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Strategie di lettura attivi per il 3 ° Grado È possibile scegliere uno studente alla volta di leggere un paragrafo ad alta voce . Dopo l' allievo legge , si può chiedere allo studente perché lei pensa che l'autore ha scritto la storia o per spiegare lo scopo del paragrafo. Dare il tempo studente a trovare una ragione e spiegazione di ciò che leggono . Questo vi aiuterà a conoscere meglio i vostri studenti , e se ogni studente è capire ciò che viene letto . È possibile consentire agli studenti di insegnare una strategia di comprensione per la tua classe o chiedere a un insegnante di livello inferiore per dare agli studenti il permesso di insegnare la sua classe più giovane . Un paio di idee di strategia comprensione che i terzi selezionatori possono spiegare di fronte alla classe sono : come un lettore fa un collegamento tra ciò che si legge e come si riferisce alla vita quotidiana o fiction ( film ) , visualizzazione ( creazione di immagini nella mente ) e l'importanza di chiederti in discussione durante la lettura . Volete che i vostri studenti di espandersi su queste strategie . Se non c'è un club del libro nella tua scuola , si dovrebbe parlare con il preside di iniziare uno per la terza elementare in cui ogni studente può discutere i suoi libri preferiti tra i suoi coetanei. Questo sarà un momento in cui uno studente può discutere di ciò che pensa è l'idea principale in una storia , discutere caratteri, come la storia si riferisce alla sua vita . Si può avere ogni colore - codice studente suoi libri di testo ( se consentito) o romanzi , quando si imbatte in una parola o informazioni chiave . Gli studenti possono utilizzare diverse evidenziatori di colore o marcatori per sottolineare informazioni , che dovrebbero aiutarli a ricordare i concetti e renderlo più accessibile per tornare più tardi . Scuola primaria
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