Artigianato & amp ; Attività per Leo , il tardivo

" Leo , il tardivo , " di Robert Kraus , è una storia di sviluppo del bambino . Aiuta i bambini , età 6-8 , capire che non tutti si sviluppa allo stesso modo . In un primo momento , Leo , la piccola tigre , non è in grado di leggere , scrivere, disegnare e parlare come i suoi amici . Suo padre preoccupato chiede perché , ma la madre spiega che non c'è nulla di sbagliato con Leo ; egli è semplicemente una fioritura tardiva . Nel tempo , Leo è felice quando finalmente inizia a fiorire . Blooming Flowers

Distribuire teste carta margherita , ciascuno con cinque o sei petali . Gli studenti tagliato i fiori , piegando i petali verso l'interno attraverso il centro del fiore . Dal momento che la storia equiparato Leo con fioritura , parlare la parola , fioritura . Parlate di come Leo fiorì e come che si riferisce ai bambini in classe . Avere ognuno mise la fiore di carta in acqua e guardare li spiegano . Quindi , avviare un progetto fiore di impianto . Discutere pazienza mentre aspettano per i fiori piantati a fiorire . Portare a conoscenza che tutti i fiori sbocciano , o sviluppare , in tempi diversi .
Positivi Fiori di carta

Coprire una grande bacheca con la carta verde . Tagliare un cerchio giallo due pollici per studente . Che ognuno scegliere un colore per petali di fiori , poi li disegnare in forme di due pollici da cinque pollici . Con un pennarello , ogni bambino scrive una cosa che ha compiuto su ogni petalo . Incollare i bordi piatti dei petali al centro giallo . Montare i risultati finali sulla scheda in modo che tutti possano vedere come essi sono in fiore .
Fare un video

Trasforma la tua classe in uno studio cinematografico . Posizionare una videocamera su un treppiede così gli studenti possono fungere da operatori video . Organizzare i bambini in piccoli gruppi , e consentire loro la possibilità di agire o di lettura . Gli attori ricreano una scena del libro o creare la propria scenetta , basato sul libro . Oppure , si può leggere a turno il libro davanti alla telecamera . Quindi , guardare i video finiti come classe .
Confrontare e contrapporre

Read " Leo , il tardivo ". Quindi , leggere " La piccola locomotiva che poteva . " Confrontare e contrapporre i personaggi principali nelle storie . Disegnare due grandi cerchi che si intersecano , chiamati un diagramma di Venn , sulla scheda . Etichettare ogni cerchio con un nome , " Leo " e "Motore ". Sui lati esterni di ogni cerchio si separano , scrivere note su come ogni personaggio è diverso . Nel centro , dove i due cerchi si intersecano , raccontano come il motore e Leo sono gli stessi .