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Piani di lezione per il riciclaggio nel 1 ° Grado L'obiettivo di una lezione pratica di riciclaggio è quello di dare prima elementare l'opportunità di dimostrare come ordinare gli elementi per il riciclaggio . Raccogliere diversi elementi provenienti dai quattro principali categorie di riciclaggio . Queste categorie sono di vetro , metallo , plastica e carta . Spiegate ai vostri bambini di prima elementare che se tutti questi elementi sono stati gettati via , avremmo grandi grandi mucchi di immondizia dappertutto . Quando noi li ricicliamo , c'è meno spazzatura e il nostro mondo è più pulita . Mettere fuori bidoni , preferibilmente i colori utilizzati nella vostra comunità , per le diverse categorie . Spiega che le merci devono essere ordinati in diversi contenitori per il riciclaggio in base a ciò l' articolo è fatto di . Invita gli studenti si esercitino l'ordinamento ogni articolo si ha nel bidone corretto . Spiegate ai vostri bambini di prima elementare che una parte del riciclaggio sta trovando nuovi modi per utilizzare cose che altrimenti ottenere buttato fuori. Un modo per riciclare è quello di creare le arti e mestieri oggetti con elementi che hanno già servito il loro uso primario . Sviluppare un progetto artigianale intorno a qualcosa come cartoni vuoti delle uova , cartoni del latte , bottiglie di soda di plastica o mozziconi di matita . Alcuni esempi potrebbero essere facendo un bruco su cartoni di uova vuote , piantare un fiore in un cartone di latte , facendo arte della sabbia in una bottiglia di soda o fare un semplice mosaico tridimensionale con mozziconi di matita . Mostra agli studenti altri oggetti e chiedere loro quali idee possono venire con . Prima elementare sono in genere desiderosi di condividere alcune idee piuttosto grandiose . Comunicare i concetti di riciclaggio attraverso il gioco drammatico . Invita gli studenti a formare quattro linee . Dì una linea che essi rappresentano plastiche , rappresenta un'altra carta , vetro e un'altra rappresenta un altro metallo . In primo luogo dire loro che stanno tutti andando ad andare in una discarica e hanno tutti pila in una piccola area . Poi li hanno tornare nelle loro linee dicendo , "Wow ! Questo è troppo affollata . " Hanno ognuno di loro pensano a qualcosa che potrebbe essere fatto del loro materiale . Invita gli studenti a venire uno per uno a voi e dire: " Non mi inviare alla discarica ! " Rispondere con " Chi sei e perché non dovrei inviare alla discarica ? " Poi ti dicono quello che sono e ti danno un senso che possono essere riutilizzati . Ad esempio , "Sono una scatola di cartone e può essere utilizzato per memorizzare i vostri tesori . " È quindi possibile inviare ogni bambino ad una diversa area della stanza rappresenta un diverso materiale riciclabile . Mostra agli studenti un pop lattina di alluminio e dire loro che cosa è fatto di . Introdurre il termine " biodegradabile " per gli studenti e spiegare loro che cosa significa . Poi chiedi loro di indovinare quanto tempo ci sarebbe voluto per un pop di alluminio può per biodegradarsi in una discarica . Poi chiedi a ogni bambino a stare in piedi uno alla volta e dire la sua età . Scrivere che il numero sul tabellone e poi aggiungere l'età del bambino successivo fino a quando hai vissuto tutta la stanza . Aggiungi la tua età pure . Poi segnalo che se si è aggiunto l'età di tutti insieme , tu ancora sei solo a metà per il numero di anni che ci vuole per un alluminio può degradare ( questo presuppone che circa 30 studenti che sono 6 e 7 anni) . Ci vogliono 500 anni per una lattina di alluminio per biodegradarsi . Scuola primaria
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