Terzo - Grade Comprensione Tips

Studenti di lettura a livello di terzo grado sono a cuspide di essere considerato alfabetizzata . Testo sta cominciando a creare significato nella mente del giovane lettore. Comprensione della lettura è una competenza tutte le terza elementare bisogno di praticare per apportare miglioramenti . Al di là di strategie ricercate , leggendo gli esperti hanno trovato suggerimenti è possibile utilizzare per aiutare gli studenti del terzo grado di migliorare la loro comprensione della lettura . Imaging sensoriale
Dillo lettori terzo grado di riprodurre un filmato nelle loro menti .

Il concetto di trasformare stampa su pagine in immagini nella mente è una novità per molti lettori terzo grado . Gli studenti di questa età sono , però , spesso molto familiare con la visualizzazione di film e seguendo trame visive. Dillo ai tuoi lettori terzo grado di usare le parole per riprodurre un filmato nelle loro menti . Mentre stanno leggendo il testo , si dovrebbe aggiungere i dettagli leggere per gli schermi cinematografici nelle loro menti . Ruotando il testo in un " film di mente , " i lettori terzo grado saranno meglio preparati a comprendere il testo utilizzando un concetto familiare .
Knowledge Prima
Attiva conoscenza preventiva prima dell'inizio nuovo testo .

Prima di leggere una nuova storia , attivare la preventiva conoscenza dei vostri studenti . Una nuova , storia familiare può essere difficile capire se il lettore non sa cosa aspettarsi . Preparare i nuovi lettori a discutere ciò che può già sapere o hanno vissuto su questo particolare argomento . Per molti giovani lettori , preparare le loro menti un'immagine un'impostazione o personaggio con fornisce gli "agganci" necessari per creare nuovi significati dal testo che leggono .
Fare inferenze
discutere gli indizi l'autore della storia è fornire al lettore .

i giovani lettori spesso si confondono da storie che includono inferenze nel testo . Un buon lettore è in grado di " leggere tra le righe" per estrarre senso dal testo . Discutere esempi dalla storia in cui l'autore lascia al lettore di mettere insieme gli indizi per capire il significato in contrapposizione a spiegare in modo esplicito l'oggetto . I lettori più di esposizione e di pratica ottengono a fare inferenze , meglio preparati saranno di comprendere il testo in modo indipendente .
Connessioni
Aiuto tua giovane lettore si collega con il testo .

Creazione di connessioni personali con il significato del testo è una caratteristica di un buon lettore . Quando gli studenti imparano a sviluppare empatia per un personaggio o tenere una comprensione per le azioni del personaggio a causa di eventi simili nelle loro vite , comprensione della lettura migliora notevolmente . Familiarizzare i vostri giovani lettori con i tre tipi di connessioni con testo : text - to- sé , in cui si collegano il testo con qualcosa che è successo nella loro vita , text-to - text , in cui si collegano il testo con qualcos'altro hanno letto e compreso e text-to - mondo , in cui si collegano il testo con qualcosa che è accaduto nel mondo . ( Vedi riferimento 4 )