Centimetro quadrato in aula Attività

Intorno all'età di sette o otto anni , i bambini iniziano a misurare e manipolare i loro ambienti . Esplorando le dimensioni degli oggetti e lo spazio , i bambini solidificano la loro comprensione del mondo che li circonda , migliorando concetti come grande e piccolo , largo e stretto , e corto e alto . Ci sono una serie di attività che coinvolgono centimetri quadrati che gli insegnanti possono utilizzare per aiutare i bambini esplorano il concetto di spazio . Misurazioni

E 'essenziale per tutti gli studenti di imparare a misurare l'area di un oggetto . Centimetri sono in genere più facili da convertire e moltiplicarsi di centimetri , perché il sistema metrico si basa su unità di 10 ; gli studenti possono trarre vantaggio dall'utilizzo di centimetri quando si impara a misurare la zona . Dotare i vostri studenti con i governanti , e assicurarsi che capiscono come misurare le linee di base . Dare loro un foglio di lavoro con rettangoli , e chiedere loro di misurare le lunghezze dei lati per trovare l'area . Poi chiedere loro di misurare l'area dei vari oggetti nella stanza , come un vetro o all'inizio di una scrivania . Gli studenti avanzati possono utilizzare misure di nastro per trovare l' area degli oggetti più difficili, come cerchi, cilindri , triangoli e trapezi .
Conversione e di confronto

Anche se centimetri quadrati sono più facile da calcolare , non sono l' unità di misura standard in America . Insegnare agli studenti come convertire i centimetri quadrati in pollici quadrati , piedi , metri e millimetri , poi chiedere loro di trovare l'area di vari oggetti disegnati in centimetri quadrati e convertire quella zona in un'unità diversa .

per insegnare agli studenti più giovani su concetti come grande e piccolo o largo e stretto , farli confrontare oggetti con diversi perimetri ed aree . Invita gli studenti a misurare il perimetro e l'area degli oggetti e descriverli con le opportune parole concettuali .
Edilizia

Invece di chiedere sempre agli studenti di misurare oggetti , dare loro l'assegnazione inverso - chiedere loro di creare un oggetto basato su una zona che fornite . Dare loro un foglio di lavoro con diverse aree scritte in centimetri quadrati , e chiedere loro di disegnare forme che potrebbero avere quella zona ed etichettare la lunghezza di ogni lato in modo appropriato . Per un progetto più artistico , dare agli studenti una certa area scritta in centimetri quadrati , e chiedere loro di creare forme con quella stessa area , utilizzando ritagli di cartoncino o di 1 -by - 1 centimetro blocchi .
Applicazione

Gli studenti imparano generalmente un concetto in modo più efficace quando possono riferirsi ad propria vita o ad un altro soggetto . Al fine di consolidare l'idea di misura , chiedi agli studenti di guardare a casa per trovare i prodotti con le misure della superficie scritte sulla confezione , come ad esempio schermi televisivi . Esorta gli studenti a confrontare le aree di oggetti per determinare se le dimensioni della zona influenzano la progettazione del prodotto e l'utilizzo . In alternativa , chiedi agli studenti di utilizzare un'area per calcolare le quantità scientifici , come la forza , o chiedere agli studenti di creare progetti artistici che utilizzano aree specifiche in colori e proporzioni .

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