Metodi per insegnare la matematica a studenti con LD

Insegnare la matematica a uno studente con difficoltà di apprendimento richiede pazienza , creatività e buoni metodi di insegnamento . Concetti matematici richiedono un sacco di memorizzazione di passi e nomi , e uno studente con difficoltà di apprendimento ha difficoltà a ricordare le informazioni apprese . Per insegnargli fatti di matematica , è importante capire la natura di una disabilità di apprendimento e di applicare i metodi che sono appropriati e che compensare le sue debolezze . Mneumonics

Lo studente con difficoltà di apprendimento ha spesso difficoltà a memorizzare e recuperare informazioni dalla sua memoria . Mnemonici è un metodo di insegnare la matematica che aiuta uno studente recuperare informazioni sulla zona verbali e dei contenuti . Esempi di mnemonici sono parole chiave, pegwords e lettere .

Un mnemonico parola chiave è una parola che si collega a ciò che gli studenti devono sapere , perché spiega il concetto in una forma visiva . Ad esempio , se uno studente ha bisogno di ricordare che due volte due fa quattro , l'insegnante dice una frase come skateboard con due set di ruote . Lo studente sarà quindi sapere che è quattro perché uno skateboard ha quattro ruote . Un altro esempio è due volte tre e le parole chiave sono sei pacchetti di soda pop
.

Pegwords sono ryming parole usate per rappresentare i numeri . Pegwords sono utili da utilizzare quando si insegna informazioni che è necessario ricordare i numeri in una sequenza . L'insegnante prima insegna allo studente tutte le pegwords e quali numeri corrispondono a . Il pegword per sei è bastoni , così poi l'insegnante può insegnare allo studente bastoni volte bastoni è di 30 bastoni . Uno studente potrebbe allora essere utile ricordare le sei volte tabelle con la parola " bastoni ". Strategia

La lettera è efficace per l'insegnamento passi per risolvere un problema di matematica . L'insegnante crea le lettere che rappresentano parole. Ad esempio , quando si insegna l'ordine delle operazioni , le lettere PEMDAS ( tra parentesi , esponenti , moltiplicazione, divisione , addizione, sottrazione ) aiuterà lo studente ricorda che il funzionamento viene prima .
Organizzazione Grafica

problemi di Word sono qualcosa che gli studenti con difficoltà di apprendimento fatica a capire . Un dato parola problema richiede allo studente di definire che tipo di problema è , visualizzare la situazione e trovare una soluzione . Organizzazione grafica è un metodo che insegna allo studente i concetti dietro problem solving .

Il primo passo è quello di insegnare allo studente come riconoscere i diversi problemi rendendolo consapevole di parole chiave che rappresentano diverse operazioni , come ad esempio " la differenza che richiede sottrazione . " Fornire allo studente con molti esempi può per aiutarlo a capire perché le parole che rappresentano una determinata operazione . Poi l'insegnante fornisce un grafico con le frecce , come ad esempio un organizzatore grafico composto da tre grandi ovali che giace orizzontalmente attraverso la pagina per lo studente di scrivere le informazioni importanti . Dopo i tre ovali è una freccia e poi un altro ovale . Sopra la freccia , lo studente scrive il funzionamento e in ultimo ovale scrive la soluzione . A benefici studenti dal metodo di organizzazione grafica perché aiuta a organizzare le informazioni nella sua mente vedendo sulla pagina .
Autocontrollo
< p> modo migliore per potenziare uno studente è insegnandogli come regolare il proprio apprendimento con metodi di autocontrollo . Equazioni matematiche implicano passaggi che si accumulano uno sull'altro , così uno studente deve fare in modo che ogni passo è fatto con precisione . Pertanto , ha bisogno di imparare a controllare il proprio lavoro . Questo può essere fatto attraverso la creazione di liste di controllo per uno studente di controllare fuori per assicurarsi che ha fatto tutti i passaggi corretti nella equazione matematica . I monitor insegnante per gli studenti e dimostra come guardare il problema e controllare per assicurarsi che ogni passo è stato fatto correttamente .
Self-talk

Gli studenti con difficoltà di apprendimento spesso sperimentare un sacco di fallimento quando si tratta di matematica . Uno studente può sentire che lui è incapace di fare bene e decidere di non provare a tutti , che si chiama impotenza appresa . L'insegnante può insegnare allo studente come potenziare se stesso da lui insegnando cose da dire a se stesso come " Io sono in grado di risolvere questo problema " e " Se non faccio bene , non vuol dire che non posso farlo, semplicemente significa che ho bisogno di provare di più . " Una volta che uno studente si sente come se può fare bene , è più probabilità di successo .