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Un Progetto Science for Beans GrowingPinto fagioli Piccola ciotola 1 quarto di gallone britannico di latte o succo d'arancia cartone Forbici tovagliolo di carta Invasatura suolo piatto fondo nastro adesivo Notebook Mostra Altre istruzioni 1 Mettere i fagioli nella ciotola e coprirli con acqua tiepida circa 2 centimetri più alti rispetto ai fagioli . Lasciare i fagioli in ammollo per circa otto ore . Preparare i contenitori 1 quarti da utilizzare come fioriere fagiolo . Porre il recipiente su un lato e tagliare via la parte superiore del contenitore con le forbici per lasciare una fioriera . Poke almeno otto buchi nel fondo del vaso con le forbici per il drenaggio . Tagliare un pezzo di carta assorbente per coprire il fondo del vaso per evitare che il suolo di fuggire attraverso il fori di drenaggio . Riempire la metà fioriera con terriccio . Scolare i fagioli e istruire gli studenti a piantare due fagioli in ogni fioriera . Mettere i fagioli in modo che uno è in una metà del vaso e l'altro bean è nell'altra metà . Coprire i fagioli con 1/2 centimetro di terriccio . L'acqua del suolo generosamente a saturare il suolo e posizionare la fioriera in un piatto piano per raccogliere l'acqua di scarico . Copertina metà del vaso con del nastro adesivo per impedire alla luce di raggiungere seme di un fagiolo . Mettere le fioriere in posizione soleggiata e mantenere il terreno su entrambe le metà del contenitore umido ; staccare il nastro adesivo per l'acqua e poi ricollegare alla fioriera . incoraggiare gli studenti a formare un'ipotesi su quale seme di fagiolo crescerà il più veloce e più forte . Gli studenti devono registrare le loro osservazioni su ogni seme di fagiolo e piante per confrontare la crescita . Continua per irrigare il suolo e guardare le piante di fagioli man mano che crescono . La pianta di fagioli con l'esposizione al sole dovrebbe essere il più sano , più forte e più alto dei due impianti . La pianta di fagioli senza luce non crescerà più rapidamente . Chiedi agli studenti di osservare le piante e registrare le loro osservazioni nel loro quaderno . Gli studenti dovrebbero costituire un'ipotesi sul perché la seconda pianta di fagioli era malsana e poi è diventato più forte dopo che hanno tolto il nastro adesivo . Scuola primaria
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