Come insegnare la matematica riviste di Grado 2

riviste di matematica aiutano gli studenti a chiarire il loro pensiero . Disegno le immagini , usando le parole e la scrittura di equazioni ( 12 + 4 = 18 ) per mostrare come risolvere un problema sono buoni usi per una rivista di matematica . Quando una seconda elementare condivide il suo lavoro con un altro studente o volontari per condividere con tutta la classe , le opportunità per una maggiore comprensione sorgono . I materiali utilizzati per le riviste di matematica secondo grado variano in funzione dei temi e tecniche insegnanti pongono . Indipendentemente delle tecniche e dei materiali utilizzati tuttavia , come il sito MathWire indica , la fiducia nel pensiero matematico cresce man mano che gli studenti acquisiscono più strategie per esprimere le loro thinking.Things Hai bisogno
Composizione libri, quaderni a spirale o riviste riproducibili pinzati

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Decidere che tipo di riviste da utilizzare in base budget e preferenze personali . Si consideri che taccuini a spirale - bound sono meno costosi di quelli libri di composizione , ma non così robusto . Determinare per quanto tempo deve durare la rivista . Rivedere i modelli on-line per breve termine , riviste riproducibili . Se si utilizza notebook commerciali , intenzione di avere studenti numerare le pagine . Numerazione rende più facile per studenti e insegnanti allo stesso modo in cui tenere traccia di voci . Etichettare ogni notebook con "Math Journal , " il numero di classe e il nome del suo proprietario .
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Raccogliere studenti sul tappeto per una discussione delle loro esperienze passate con le riviste di matematica . Chiedi loro che cosa significa scrivere di matematica . Introdurre le aspettative di classe su come prendersi cura di riviste e cosa scrivere in loro . Assicurarsi che gli studenti capiscano questi notebook devono essere utilizzati solo per la matematica .
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Parlare di alcuni dei modi in cui la classe utilizzerà le riviste . Questi possono includere un " messaggio di matematica quotidiano" , come un problema di parole , note sulle parole importanti e le idee o sintesi di uno studente end - of-class su ciò che ha imparato . Educatore Math Marilyn Burns parla al suo sito web Math Solutions su osservando una seconda classe elementare in cui l'insegnante ha detto agli studenti di riassumere il loro apprendimento , come se fossero spiegando ai loro genitori .
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Dare agli studenti un problema da risolvere . Provate il processo di "pensare , scrivere , coppia , condividere" suggerito dal sito MathWire così come Marilyn Burns . Lasciate che gli studenti condividono con un partner dopo aver rivista e prima di tenere una discussione tutta la classe del problema.
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Selezionare un paio di riviste di reale ad alta voce a tutta la classe senza annunciare che gli studenti li ha scritto , simile per l'insegnante di cui al punto 3 Incorporare la tecnica del maestro di chiedere la classe per un feedback sul fatto che una voce di diario li ha aiutati a ' vedere ' ciò che l'autore aveva fatto . " Fare domande su ciò che ha aiutato gli studenti a capire la risposta dell'autore o cos'altro hanno bisogno sapere .
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Dare agli studenti strategie diverse per esprimere se stessi . Considerate le idee di MathWire , come il disegno di strati idea , rendendo l'etichettatura e le immagini e scrivere di situazioni di vita reale che potrebbe essere correlato a un problema . Ricordate che il modo in cui uno studente risponde a un unico problema , come ad esempio " Spiega 2 x 4 = 8 , " in grado di fornire un sacco di informazioni preziosa valutazione . Festeggia se la voce del diario è un ragno etichettato come avere un set di quattro gambe su entrambi i lati del suo corpo .