Come misurare abilità di pensiero critico

Sebbene il concetto di pensiero critico risale a Socrate e il suo metodo socratico nel 400 aC , molti educatori hanno fatto affidamento su di richiamo memorizzazione per valutare i loro studenti . Perché memorizzazione è più facile da insegnare e prova di capacità di pensiero critico , si è intrufolato nelle valutazioni di molti distretti scolastici nel corso degli anni . Attualmente , il pensiero critico è sottolineato nella maggior parte dei distretti scolastici in
pensiero critico degli Stati Uniti è una sorta di sfida per misurare perché include una complessa combinazione di competenze ed è interdisciplinare . Il pensiero critico attraversa le divisioni del tema , e le risposte quasi necessariamente non sono tutti uguali , facendo test e valutazione difficile. Invece , gli educatori hanno sviluppato una rubrica che viene applicata con un minimo di soggettività possibile. Istruzioni
estratti da rubriche di pensiero critico
1

valutare la capacità dello studente di riassumere . Lo studente deve essere in grado di riassumere i punti principali e le questioni cardine del materiale e spiegare perché sono importanti . Essi possono dire la differenza tra fatti e deduzioni .
2

Valutare la capacità dello studente di prendere in considerazione contesto . Contesto influenza le relazioni etiche e le ipotesi . Comprendere le influenze all'interno del problema è fondamentale per una piena comprensione . Lo studente deve essere in grado di vedere il "quadro generale ".
3

Valutare la capacità dello studente di venire con la propria teoria . Uno studente dovrebbe essere in grado di sviluppare il proprio punto di vista del materiale. Giustificare questa posizione e riconoscendo quanto pregiudizi che potrebbe essere portando ad esso sono competenze avanzate .
4

Valutare la capacità dello studente di includere punti di vista alternativi , comprese le implicazioni di ciascuna . Essere in grado di guardare al di fuori del materiale e di fuori del proprio punto di vista è importante . Uno studente con capacità di pensiero critico dovrebbe essere in grado di fare un argomento ragionevole per il punto di vista opposto .
5

Valutare la capacità dello studente di sviluppare una conclusione ragionevole . Lo studente deve essere in grado di trarre conclusioni logiche dai dati che hanno a disposizione . Classifica rilevanza delle idee può essere parte di questo criterio .