Sono test normalizzata efficaci strumenti di valutazione ?

Test standardizzati sono esami in cui tutti gli studenti rispondono alle stesse domande . La maggior parte dei test standardizzati vengono creati in un formato a scelta multipla e la maggior parte delle domande hanno una sola risposta corretta . C'è dibattito sulla questione se i test standard sono strumenti di valutazione efficaci. Il dibattito è in corso , come i cambiamenti di ricerca e pratica educativa per soddisfare la legislazione federale . Insegnare la prova

Insegnare la prova si intende l'insegnante istruire gli studenti su quello che saranno testati su . Chi è a favore di test standardizzati sostengono che insegnare alla prova migliora le abilità prova l'assunzione . Coloro che si oppongono a loro dire insegnare alla prova restringe curriculum e costringe l'insegnante e gli studenti di concentrarsi solo su fatti senza l'utilizzo di capacità di pensiero critico .

Se il test è organizzato in un formato a scelta multipla , non vi è alcuna misura di la capacità dello studente di comunicare idee o per formulare una conclusione a seguito di un processo di pensiero deduttivo . Ciò significa che lo studente può conoscere i meccanismi della scrittura , ma non imparare il processo di scrittura .
A Strumento Misura

test standardizzato è utilizzato nel sistema scolastico pubblico misurare le prestazioni degli insegnanti e l'apprendimento degli studenti , e come strumento diagnostico per determinare se un bambino è qualificato per l'educazione speciale . Gli amministratori utilizzano test standardizzati per determinare il successo o il fallimento di una scuola o di un distretto.

Oppositori ai test standardizzati sostengono che uno strumento di misura non deve determinare il successo o il fallimento . Osservazione Insegnante , diverse valutazioni e la partecipazione attiva dovrebbero anche essere inclusi con test standardizzati per i veri risultati di successo o fallimento. La performance di un insegnante dovrebbe avere più strumenti di valutazione per misurare la propria capacità di insegnamento .
Errore umano nel punteggio

maggior parte dei test standardizzati hanno una componente mista di carta e matita e esami generate dal computer. Nel saggio breve e rispondere alle domande, i valutatori umani punteggio del test . L'errore umano è sempre una preoccupazione nella valutazione . I valutatori che sono stati indagati dopo una sessione di test di punteggio standardizzato stati trovati ad avere un 60 per cento al 80 per cento disaccordo su risposte saggio allo stesso prompt di scrittura .

Ci sono anche due interpretazioni delle colonne sonore, un'interpretazione norma -referenziata e un'interpretazione criteri di riferimento . La norma mette a confronto i punteggi degli studenti ai peer nello stesso contenuto . Il punteggio criterio di confronto conoscenza del contenuto e non viene confrontato con i coetanei.
Validità e l'affidabilità

test standardizzati possono essere empiricamente documentate in modo da avere un certo grado di affidabilità e validità . La realtà negativa di questo fatto è che spesso i livelli e punteggi del test standardizzato contrasto nettamente con i gradi di insegnanti e valutazioni dello stesso contenuto . Validità in questa argomentazione è diminuita perché i punteggi potrebbero non essere allineati a causa della cultura della scuola , l'efficacia del sistema di erogazione di istruzione , o la ponderazione dei voti da parte del docente . I test sono considerati equo e imparziale se tutti gli studenti prendono la stessa prova nell'impostazione .