Quali sono alcuni vantaggi di utilizzare domande in aula

? Spesso , gli studenti mostrano in classe in attesa di sedersi e ascoltare un insegnante di fare tutto il parlare . Essi trovano difficile credere che contano le proprie idee o che hanno qualcosa da guadagnare rispondendo alle domande . Per incoraggiare la volontà degli studenti di rispondere alle domande , Wilbert McKeachie e Marilla Svinicki consigliano: " Non rispondere a ogni studente in discussione se stessi , " e "girare domande degli studenti in opportunità per tutti gli studenti a pensare il loro modo di una risposta soddisfacente . " Le domande possono essere usati per dare agli studenti una voce e renderli partecipanti attivi nel processo di apprendimento . Invita Discussione

Ricevi gli studenti a parlare facendoli rispondere ai prompt . Fare domande a cui gli studenti descrivono le proprie esperienze con un argomento , come ad esempio se sono stati mai persuasi a comprare qualcosa in risposta ad una campagna pubblicitaria solo per essere delusi dalla qualità del prodotto , rende l' argomento rilevante per la loro vita e le risposte di condivisione con i compagni di classe dà agli studenti la possibilità di esprimere se stessi .
Active Learning

Supporto apprendimento attivo con le domande . Evitare di lezioni su come generare contenuti per un documento ; invece , hanno una lista di domande pronte e dare agli studenti la libertà di rispondere a quelle che risuonano più con loro per aiutare a focalizzare i loro pensieri e generare contenuti per i loro giornali . Chiedi loro di riflettere sulle loro risposte , alla ricerca di modelli o scoprire idee che possono estendere al momento di compilare il loro prossimo incarico .
Analisi

dare agli studenti reale problemi di vita da risolvere attraverso formulare le proprie domande . Secondo la Harbrace Handbook da Cheryl Glenn e Loretta Gray, " domande dei giornalisti --- Chi ? Cosa ? Quando? Dove ? Perché ? E come ? --- Sono facili da usare . " Invita gli studenti lavorano insieme in gruppi per scoprire la complessità di un problema e di offrire modi in cui possono agire .
Comprensione

Combinare tutte le assegnazioni di lettura con una componente di scrittura in cui gli studenti rispondono alle domande . Creazione di significato da un testo è più probabile se gli studenti hanno un sacco di tempo a pensare più profondamente sui problemi e avere la possibilità di creare una risposta ben formulato .
Chiarezza

Evitare di correre attraverso domande alla fine della classe . Nel libro " Manuale di istruzioni per Adjunct /Part-Time Facoltà di insegnanti e adulti , " autore Donald Grieve consiglia , "incoraggiare studente interrogatorio significa eliminare una minaccia per l'interrogante . " Pianificare il tempo sufficiente per rispondere alle domande degli studenti circa le assegnazioni , le date di scadenza e simili . Invitare gli studenti a scrivere le domande e lasciarli con voi alla fine della lezione per rispondere alla prossima sessione può incoraggiare gli studenti a partecipare più tranquille .