Approccio descrittivo Vs. Approccio prescrittivo

educatori , scienziati e analisti si applicano gli approcci prescrittivi e descrittivi , spesso definito teorie come prescrittivi e descrittivi , ai loro metodi didattici e le responsabilità sul posto di lavoro . Le due teorie sono astratto e teorico , quindi non c'è precisa , infallibile risposta su quale approccio è meglio . L'approccio prescrittivo mantiene le tradizionali regole della grammatica , come le regole classiche stabilite dagli educatori greci e latini . L'approccio descrittivo afferma che grammatica , linguistica , analisi dei dati e anche l'etica sono adattabili e non seguono regole chiare tradizionali . Fondazioni linguistiche

L'uso dei termini e quot linguistiche; prescrittivi e descrittivi & quot ; primo si è verificato nel 1900 . Linguista JC Nesfield pubblicato il & quot; Cenni di grammatica inglese & quot ; nel 1908 per sostenere la sua prescrittivo , teoria regola centrato sulla grammatica e la linguistica . I suoi dettagli lavoro secolare regole fondamentali della grammatica in cui riguardano parti del discorso , la struttura della frase e l'ortografia . Credeva grammatica fu inflessibile e immutabile - regole disciplinate linguistica . Nesfield usato testi classici di Oxford e Cambridge per sostenere il suo approccio prescrittivo . Nel 1965 , descrittivista Norm Chomsky scrisse & quot; aspetti della teoria di Syntax & quot ; dopo la registrazione e studiare i modelli linguistici di lingua inglese . Ha determinato che la sintassi , i significati sottostanti , la struttura della frase e il posizionamento parola influenzano la grammatica e la lingua . La teoria descrittiva dice che il linguaggio è adattabile e regole di grammatica non sono scolpiti nella pietra .
Istintivo o Learned

usi descrittive sono generalmente compresi e non hanno bisogno di da insegnare , soprattutto ai madrelingua . Poiché i descrittivi accettare più facilmente il cambiamento a causa di modifiche di sintassi e di influenze culturali , credono lingua si impara o capito , piuttosto che insegnava . Ad esempio , non è necessario insegnare agli studenti che la voce va giù alla fine di una dichiarazione e fino alla fine di una domanda . Allo stesso modo , non c'è bisogno di insegnare agli studenti che mentire è disonesto e rubare è ingiusta . Tuttavia, le regole prescrittive devono essere insegnate e spesso comportano giudizi di valore , secondo le attuali oggi professore di linguistica Matt McGarrity presso l'Università di Washington .
Flessibilità Fattori

teorici prescrittivi e descrittivi differiscono nel loro approccio alla istruzione . Prescrittivi in genere si attengono elementi tradizionali che si sforzano di preservare lunga durata regole grammaticali , le forme di parole , processi o comportamenti , anche se le regole sono obsolete . I descrittivi consentono di cambiamento e sono disposti a rinunciare alcune regole per adattare le norme vigenti , secondo PBS . Ad esempio , i descrittivi potrebbero permettere agli studenti di utilizzare uno & quot; lento & quot ; o & quot; lentamente & quot ; per modificare un verbo perché le persone spesso usano le parole in modo intercambiabile . Tuttavia , prescrittivi direbbero & quot; lentamente & quot ; è l' unica forma di parola & quot; lento & quot ; che deve essere usato come un avverbio .
Verità e possibilità

Anche se le teorie descrittive e prescrittive in generale si applicano ai dibattiti sulla linguistica e grammatica , è possibile applicare concetti simili a analisi nel mondo degli affari . Gli analisti utilizzano l'approccio descrittivo per studiare gli schemi di dati in tempo reale , anche se i modelli non seguono le normali aspettative . Essi credono situazioni culturali , fattori economici , cambiamenti nel comportamento , e le tendenze dei consumatori attuali interessare uscita e, quindi , la prevedibilità . Al contrario , gli analisti prescrittivi si basano su modelli informatici , analisi statistiche e dati strutturati mining per esaminare le informazioni , secondo la rivista InformationWeek . Usano dati e numeri per prevedere le tendenze .