Strategie di retroazione per Formazione Vigilanza Insegnanti

Nuovi insegnanti hanno bisogno di feedback dai loro supervisori per imparare strategie didattiche migliori. Un nuovo insegnante , spesso sotto forma di un insegnante studente , non ancora ha l'esperienza per determinare quando uno studente è in difficoltà , quando il suo insegnamento è troppo astratto per gli studenti o quando lei sta insegnando le informazioni sbagliate . Mentre alcuni problemi possono diventare rapidamente ovvio per un nuovo insegnante , come la paura del palcoscenico , lei potrebbe essere necessario un feedback per identificare gli altri e di ricevere aiuto necessario . Peer Commenti

Nuovi insegnanti spesso diventano nervosi quando un supervisore siede in aula perché sanno che il supervisore sta guardando per errori e problemi . Un peer , tuttavia , non è nella stessa categoria come supervisore . Questa strategia comporta chiedendo coetanei di un insegnante , o altri nuovi insegnanti che sono anche sottoposti a vigilanza , a vederlo lavorare e di offrire consigli o suggerimenti .
Studente Commenti

Gli studenti sono al centro degli sforzi di un insegnante e quando gli studenti sono in difficoltà , è un segno che l'insegnante ha bisogno di aiuto . Alcune scuole permetteranno agli studenti di fornire un feedback ai loro insegnanti, attraverso un sistema di biglietto anonimo esercitato in diversi momenti durante l'anno . In questo modo , sia un insegnante e supervisore in grado di determinare ciò che gli studenti sentono che manca e lavorare sul l'elemento mancante .
Commenti diretto

Un supervisore può dare un feedback diretto e consigli subito dopo aver visto i metodi dell'insegnante . Anche se un nuovo insegnante potrebbe finire nervoso o sopraffatti , un supervisore che non criticare , ma istruisce anzi , aiuterà l'insegnante . Questo feedback è meglio somministrato lo stesso giorno che il supervisore vede i metodi del maestro in modo che qualsiasi suggerimento o complimenti sono freschi nella mente del supervisore . Il supervisore dovrebbe dare consigli sui settori in cui l'insegnante può migliorare e così come lode per quelle aree che l'insegnante fa bene in .