Come diventare un insegnante qualitativa

Dove un approccio quantitativo insegna una materia sulla base dei fatti e le informazioni specifiche di un soggetto, un approccio qualitativo insegna capacità interpretative . Insegnamento qualitativa è il processo di insegnare agli studenti come pensare, interpretare e ragionare il significato e lo scopo di idee diverse . Mentre i fatti quantitativi di un soggetto rimangono importanti in classe , un insegnante qualitativa utilizza questi fatti come un trampolino di lancio per insegnare le tecniche di pensiero critico , dando agli studenti gli strumenti per crescere pensatori indipendenti . Istruzioni
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Ristrutturare il vostro programma , fornendo qualche tempo di classe per una lezione e il tempo rimanente per la classe aperta la discussione . Elencare le assegnazioni di lettura che ci si aspetta agli studenti di completare prima dell'inizio della classe e prendere appunti su ogni argomento che si intende discutere nel corso di un semestre .
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dividere il tuo programma tra gli argomenti più grandi, raggruppati per l' temi di carattere generale che si discuteranno . A titolo di esempio , per il corso di letteratura inglese , separare il programma tra i periodi Romantico , vittoriano , moderno e postmoderno , dando agli studenti la possibilità di studiare il materiale assegnato , ma anche le differenze tra ogni periodo . Identificare e lista nelle note le idee più importanti ed eventi di ogni periodo , come ad esempio i vari movimenti femministi in Gran Bretagna nel corso di ogni periodo .
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Usa la porzione lezione della classe per fornire i fatti importanti che circondano l'assegnazione quotidiana, come la storia di un autore per una classe letteratura , o lo sfondo di una formula per una classe di scienze. Fornire il materiale di fondo essenziale , che gli studenti possono usare per aiutarli durante la parte di discussione di ogni classe .
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Aprire la classe alla discussione , domande destinate a rendere la classe pensare il soggetto per stessi . Incoraggiate gli studenti a mettere in discussione gli ideali e le motivazioni di ogni argomento relativo alla classe , mentre conduce a scoprire importanti informazioni sul tema . Per fare un esempio , se l'argomento giornaliera era di Mary Wollstonecraft " rivendicazione dei diritti delle donne , " incoraggiare gli studenti a mettere in discussione come argomento della Wollstonecraft si riferisce alla scrittura di Platone da 2.000 anni prima.
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Guida la discussione evitare consentendo agli studenti di classe fuori pista . Incoraggiare gli altri studenti a commentare se un'osservazione sembra corretta o correggere da soli suggerendo un modo alternativo gli studenti possono affrontare la questione . Ricordate , il vostro obiettivo è quello di insegnare agli studenti come pensare e interpretare per se stessi, sulla base di insegnamento e stile di leadership .
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Fornire numerosi progetti di gruppo nel corso del semestre , tra cui presentazioni in classe . Assegnare agli studenti di gruppi specifici di studio , informandoli che le persone in ogni gruppo di studio vi darà tutte le presentazioni insieme come gruppo . Incoraggiare loro di incontrarsi con i loro gruppi di studio periodicamente durante il semestre , e lavorare insieme su ogni incarico di consegnare fuori.