Problemi di divergente Didattica

E ' meglio insegnare attraverso la disciplina o la libertà ? Chiunque tenti di mettere avanti una valida critica di metodi di insegnamento divergenti deve affrontare questa domanda . Il concetto alla base dell'insegnamento divergente comporta tecniche finalizzate a generare soluzioni originali ai problemi. In sostanza , l'insegnamento divergente sottolinea che ci sono molte possibili risposte a un problema , piuttosto che quella " corretta " . E 'un metodo di insegnamento che pone l'accento sulla creatività e il pensiero originale . Ci sono, tuttavia , alcuni aspetti negativi da considerare. Convergent Insegnamento

L'opposto dell'insegnamento divergente è l'insegnamento convergenti . Insegnamento convergente concentra su come aiutare studenti riunire materiale da una varietà di fonti per produrre una risposta "corretta " . Insegnamento Convergent è particolarmente utile nelle scienze , matematica e campi legati alle tecnologie . Insegnamento puramente divergenti , mentre utile per ottenere gli studenti a pensare fuori dagli schemi , può fare poco in termini di aiutare uno studente a rompersi formule chimiche o linee di codice del computer , in quanto questi non lasciano stessi aperto a molteplici interpretazioni .

test standardizzati

un approccio didattico esclusivamente divergenti possono lasciare uno studente relativamente impreparati per test di intelligenza standardizzati ed esami nazionali , che richiedono e misurano un insieme stabile e affidabile di risultati . Questi tipi di test, in cui domande a risposta multipla sono favorito , non si rivolgono agli studenti che sono esposti solo ad uno stile di insegnamento divergente . Se si sono addestrati a vedere un problema ad avere una risposta particolarmente " corretta" , ma sono dati i problemi che , in realtà , contengono solo un possibile risultato corretto , si potrebbe trovare abbastanza in perdita .


divergenti Formazione, Convergent classificazione

metodi di insegnamento divergenti si discostano dal modello di insegnamento convergente convenzionale. Questo non è un male in sé , tuttavia , senza un cambiamento significativo nelle modalità con cui le prove e le assegnazioni sono classificati , l'insegnamento e l'apprendimento divergente saranno sempre a trovare in sé soggette a norme di classificazione convenzionali. Ciò che rende la classificazione delle cose studenti imparano attraverso l'insegnamento divergente difficile è il problema di come proprio per valutare e grado di creatività . Senza una scala di valutazione o di un sistema che si rivolge specificamente ad un approccio didattico divergente , pensiero divergente può essere difficile da misurare .
Mancanza di equilibrio

Ci sono chiare restrizioni da trovato in metodi di insegnamento esclusivamente convergenti o metodi esclusivamente divergenti . In molti campi , ci sono molte vie attraverso le quali si può viaggiare alla scoperta di un qualsiasi numero di possibili risultati . In altri campi , è necessario un approccio più rigido . Un modello puramente convergente di insegnamento può non incoraggiare le persone ad avere pensieri originali . Un modello di insegnamento puramente divergenti , invece , potrebbe favorire la creatività e l'originalità , ma potrebbe anche lasciare fuori i fatti . In definitiva, l'insegnamento divergente richiede una certa quantità di un approccio convergente al pareggio fuori per renderla efficace e viceversa.