Come essere un collegio Tutor

Essendo un tutor universitario richiede molto di più di una conoscenza approfondita della materia . Anche se avete ottimi voti in un particolare argomento e può proficuamente dimostrare la vostra conoscenza , è necessario anche avere l'attitudine a insegnare agli altri ciò che si sa in modo che possano comprendere. È inoltre necessario possedere gestione del tempo e capacità organizzative , nonché la capacità di rete e con le personalità degli altri. Istruzioni
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Fai un elenco delle materie che ritenete siete qualificati di tutor . Rivedere i voti in ogni materia e considerare come ben si capisce l'argomento . Pensate a quanto bene si sarebbe in grado di spiegare l'argomento ad altri. Per esempio , si può essere un mago al completamento problemi di algebra , ma non si può essere in grado di spiegare in modo efficace come effettuare le operazioni a qualcun altro .
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visitare gli uffici dei servizi di tutoraggio sul tuo college campus e richiesta, i requisiti per beneficiare di una posizione collegio tutoraggio . Siate preparati per i requisiti per includere cose come guadagnare un certo grado in materie vuoi tutor e la capacità di comunicare bene quando scrivere e parlare . È inoltre necessario disporre di un punto di grado medio minima globale ( AAP) per qualificarsi . Alcune scuole possono richiedere che si prende una classe di istruzione tutoring e impegnarsi per un certo numero di ore settimanali di tutoraggio .
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Completare i requisiti per diventare un tutor universitario e richiesta da assegnare agli studenti che hanno bisogno di assistenza per i soggetti che si sono qualificati di tutor . Prendere accordi per incontrarsi con gli studenti e mostrare fino alla sua nomina in tempo e pronti a tutore .
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Chiedi allo studente ciò che egli lotta con la maggior parte nel corso per il quale si chiede di tutoraggio . Potreste scoprire che gli manca uno o più pezzi di conoscenza per completare con successo i suoi incarichi , o si può essere in grado di chiarire qualcosa che lo confonde circa la sua attività didattica.
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Scopri dallo studente se si sente come se avete aiutato a capire il suo incarico in un modo che lei andrà a beneficio nel corso . Se non lo fa, le chiedo di dirvi che cosa si poteva fare meglio o diversamente per facilitare la sua comprensione .