Quali sono Rubriche per aver realizzato ?

Gli insegnanti possono facilmente segnare prove oggettive che comportano scelta multipla e domande Vero-Falso , ma le assegnazioni soggettive ( saggi, presentazioni e progetti ) possono richiedere giudizi accurati sulla qualità . Per questi incarichi , rubriche - strumenti di scoring - possono beneficiare insegnanti , consentendo loro di grado più preciso ed equo. Gli studenti possono comprendere più facilmente i criteri di classificazione e di aumentare i loro voti se si esaminano le rubriche prima di presentare le assegnazioni , secondo Rubistar . Criteri chiave

Rubriche devono elencare gli elementi essenziali che un saggio , presentazione o progetto deve dimostrare di guadagnare un punteggio elevato . Ad esempio , i criteri essenziali per giudicare un saggio convincente potrebbero includere competenza in tali settori : dichiarazione di tesi , organizzazione , assistenza, documentazione , grammatica e stile. Come spiega Jonathan Mueller nel suo Authentic Assessment Toolbox , ogni rubrica deve avere almeno due criteri . Ogni criterio può avere lo stesso peso , o un insegnante potrebbe pesare alcuni elementi più pesantemente . Ad esempio, in un saggio convincente , il supporto potrebbe avere un peso di tre e documentazione un peso di due.

Livelli di qualità

Ogni rubrica deve avere anche a almeno due livelli di qualità . Mueller suggerisce di iniziare con pochi livelli , come ad esempio 1 , 2 , 3 (deve migliorare , buono, ottimo ) , l'aggiunta più come perfezionare ogni livello . Termini descrittivi , come " mai , a volte e sempre , " permettono agli insegnanti di fare giudizi di valore di base . L'accumulo totale di punti da ciascun criterio e il livello di qualità determina il punteggio per un incarico .
Descrizione di livelli

giudicare una dichiarazione di tesi discutibile , un insegnante potrebbe descrivere un'istruzione eccellente tesi di laurea ( 3) come uno che prende posizione , evita riferimento personale e in anteprima le ragioni . Una buona ( 2) affermazione potrebbe essere discutibile , ma mancano in anteprima ; una dichiarazione povero ( 1 ) potrebbe mancare polemiche del tutto. Una rubrica con le descrizioni dice agli studenti le esatte aspettative per l'assegnazione , Mueller spiega.
Analytic modello

maggior parte delle rubriche seguire il modello analitico , fornendo sia i criteri essenziali ei livelli di qualità . In assegnazioni complesse , gli insegnanti spesso vogliono valutare molti criteri separatamente . Come insegnanti usano rubriche , si potrebbe desiderare di espandere o ridefinire i criteri e aggiungere livelli di qualità in modo che la rubrica rifletta più accuratamente il voto finale .
Olistica modello

per l'assegnazione dei semplici , rubriche olistiche possono funzionare bene . Gli insegnanti potrebbero voler grado i compiti a casa di routine con una rapida valutazione delle soddisfacente o insoddisfacente. Tuttavia , Mueller rileva che alcuni compiti complessi, come saggio di scrittura , possono richiedere la classificazione più olistico . In classificazione di un saggio convincente , un criterio come il supporto e l'organizzazione possono sovrapporsi . Troppi errori di grammatica avranno un impatto di stile . La combinazione di criteri connessi può aiutare in segnando questi incarichi .