Fattori sistemici in Facoltà- Administration conflitti

Ogni scuola è costituito da docenti e amministrazione , oltre a quelle in ruoli di supporto . Tuttavia, il personale amministrativo e docenti si trovano spesso in disaccordo con l'altro . Che siano in conflitto sul bilancio o di una clausola contestata solo nel manuale facoltà , diversi fattori sono endemiche relazioni tese tra di loro. Diverse personalità
amministratori

sono dettagli e obiettivo orientato . Sono buoni leader e gli organizzatori . Come David Evans afferma in " The Chronicle of Higher Education ", gli amministratori pongono ad alto valore di efficienza . I docenti sono creativi e innovativi , caratteristiche che essi devono possedere per essere insegnanti efficaci , ricercatori e scrittori . Al contrario , la facoltà luogo alto valore " collaborazione e governance condivisa ".

Obiettivi diversi

amministratori incentrate sulla capacità di attrarre e trattenere gli studenti , gestione del personale e il monitoraggio del budget . I docenti si occupano di educare gli studenti e condurre la propria ricerca . Come osserva Milton Greenburg in " The Chronicle of Higher Education ", facoltà credono che " l'università non è un business ", mentre l'amministrazione è in grado di utilizzare "Analisi profitti e perdite ".

mancanza di rispetto

professionisti amministrativi possono risentirsi docenti , che sono esperti nelle loro aree disciplinari , ma non in amministrazione , insistendo sul fatto che essi hanno di ingresso in tutti i settori del processo decisionale . Facoltà , a sua volta , resistere codici di condotta . Essi possono credere , come Michael Fischer descrive in " Change Magazine ", che " geni devono essere cretini . " Questo risentimento reciproco contribuisce ad una mancanza di rispetto tra i due gruppi .
Mancanza di comunicazione

differenze di personalità e abitudini di lavoro tra docenti e l'amministrazione può portare a una ripartizione in comunicazione . Gli amministratori possono ritenere che la comunicazione con i docenti in merito a questioni che non riguardano il loro insegnamento o di ricerca non è necessaria . Facoltà , credendo che i loro interessi accademici dare loro maggiore precedenza , non può scegliere di condividere i loro processi decisionali con l'amministrazione .