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Tecnologia radiologica tecniche di insegnamento Le migliori introduzioni agitano la curiosità degli studenti . Gli insegnanti raggiungere questo obiettivo chiedendo una domanda intrigante sul corpo umano o della fisica dei raggi X ; raccontare una storia rilevante sulla loro esperienza come tecnico di radiologia ; o introdurre un dilemma che gli studenti possano un giorno affrontare. Gli insegnanti che variano il loro passo , inserire immagini , esprimono entusiasmo e coinvolgere i loro studenti spesso catturare la loro attenzione . La quantità di informazioni non deve essere eccessivo , e gli insegnanti possono avere per interrompere di frequente per valutare la comprensione degli studenti . apprendimento attivo può migliorare notevolmente studenti 'pensare . Metodi di incorporare questo stile di apprendimento comprendono la discussione di casi di studio in gruppi ; esercizi di scrittura basati sulla ricerca o esperienze in clinica; dibattiti su questioni controverse , quali i rischi e benefici di alcuni esami ; scenari di ruolo ; o presentazioni su pellicola criticare guidati dagli studenti . Questi tipi di attività richiedono agli studenti di partecipare al proprio apprendimento , invece di ascoltare passivamente a tenere una conferenza . impostazioni di laboratorio applicare la teoria alla pratica, in un ambiente sicuro ma impegnativo in cui gli studenti possono fare errori e imparare da loro . Feedback onesto dimostra vitale, se stanno facendo bene o necessità di miglioramento . Il dominio clinico è la realtà del lavoro , ed eventuali criteri di valutazione includono osservazioni tecnologi ' , realizzazione di competenze , film critica e il posizionamento simulato durante il laboratorio . Tanta attenzione è dedicata agli aspetti tecnici che possa mettere in ombra un motivo nucleo molti studenti scegliere la tecnologia radiologica - per aiutare le persone . Gli insegnanti devono definire leggi e dell'etica , e gli studenti dovrebbero praticare dilemmi di gestione in queste aree . Film raffigurano esempi positivi e negativi di cura del paziente . Illustrazioni di comunicazione verbale , non verbale e cross- culturale sono rilevanti . Università (College)
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