principi e Teorie della Vigilanza Educational & Leadership

Come con qualsiasi organizzazione, le scuole hanno bisogno di qualche forma di leadership per gestire le attività giorno per giorno della scuola . Mentre il mondo cambia rapidamente , con la tecnologia che porta ad una maggiore globalizzazione e sempre più veloce , le scuole sempre più bisogno di una leadership in grado di comprendere e gestire i vari cambiamenti che trasformano come le scuole devono operare . Cambia Cycle

Quando si sposta una organizzazione come una scuola per cambiare , le idee devono passare attraverso tre fasi di leadership : la formazione delle idee , l'articolazione di idee e la costruzione di idee . Ricercatori educativi sviluppano teorie su come gli educatori possono migliorare l'apprendimento in classe e gli insegnanti e gli amministratori sono responsabili per la costruzione di queste teorie in aula . Tuttavia, questi approcci all'istruzione non può necessariamente produrre gli effetti attesi , in modo da dirigenti scolastici devono esaminare i risultati delle iniziative e valutarne l'efficacia .

Stili di leadership

sono due diversi punti di vista della leadership. Alcuni sostengono che un individuo è in una posizione di leadership quando gli altri sono d'accordo con le opinioni del leader . Poi , il leader diventa un rappresentante degli individui del gruppo . Altri sostengono che la leadership comporta un individuo guidando gli altri attraverso il cambiamento . Tuttavia , i leader possono avere bisogno di entrambe le qualità , articolando i valori del gruppo , mentre anche lo spostamento del gruppo oltre i suoi valori correnti .
Mantenere il potere

non ci sono modi specifici per preparare le persone per ruoli di leadership , e dirigenti provengono da tutti i ceti sociali . I leader devono semplicemente seguaci a diventare leader . Per rimanere al potere , i leader devono continuare a soddisfare le esigenze del gruppo , a prescindere se il gruppo determina le esigenze o se le esigenze sono imposte sul gruppo da una forza esterna . Nel sistema di istruzione , i politici hanno richiesto che gli studenti delle scuole passano test standardizzati e dirigenti rimangono al potere sulla base di vari risultati .
Educational Supervision

Quando supervisione nel campo dell'istruzione regno , le autorità di vigilanza cercano di aiutare quelli che sono sotto la supervisione realizzare le loro possibilità e l'utilità . Il supervisore deve guardare il lavoro dell'insegnante , porre le domande dell'insegnante sul perché l'insegnante utilizzato alcuni metodi di insegnamento e di fornire informazioni sulle migliori pratiche didattiche , permettendo educatori a migliorare .

Responsabilità

leader educativi spesso hanno una vasta gamma di responsabilità rifilate su di loro perché ci sono una varietà di influenze che dettare quello che il particolare distretto scolastico deve compiere . La principale dovrebbe essere un esperto nella valutazione , una disciplina esperto e avere una conoscenza esemplare del bilancio e delle politiche governative . Egli deve anche gestire problemi contrattuali e di legge per quanto riguarda la scuola che egli conduce . I presidi non possono ricevere la formazione necessaria per prepararli per tutte queste responsabilità , dal momento che collegi di insegnamento i principi non possono essere aggiornati e in contatto con le reali preoccupazioni delle scuole .