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Strategia per l'insegnamento universitario Storia Raccogliere e organizzare pacchetti di fonti primarie per ogni studente o gruppo di studenti . Considerare l'utilizzo di risorse disponibili sul sito web della Biblioteca del Congresso o del Consiglio di Cooperativa Servizi Educativi . Ogni gruppo avrà un tema diverso, come assimilazione , Musica guerra civile o la Costituzione , per essere riassunte e discusse . Istruire gli studenti per fornire una presentazione di PowerPoint base che riassume ogni sorgente così come cinque a dieci domande di discussione per rispondere dalla classe . domande potrebbero essere forniti dal docente o creati dal gruppo e potrebbero concentrarsi sullo scopo originale del documento o la foto o la diffusa reazione del pubblico al documento o photo . Il gruppo sarà poi la responsabilità di guidare una discussione e giungere ad una conclusione circa le loro fonti primarie . Ogni gruppo sarà valutato dal docente come parte del loro voto finale . corsi di storia di alto livello includono anche istruzioni su relazioni di causa -effetto nella storia . Considerare assegnando ad ogni gruppo o ogni studente di un certo evento storico come il crollo della borsa del 1929 , il Dust Bowl o 19 ° secolo Immigrazione ed avere il gruppo di creare una propria serie di fonti primarie . Fornire esempi di una set di fonte primaria . Consentire agli studenti di utilizzare la propria creatività e la conoscenza della manifestazione storica per ricreare documenti originali , lettere e fotografie che abbattere gli effetti dell'evento sulla popolazione generale . Università (College)
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