Teorie del rendimento scolastico Tra Infermieri Studenti

Come carenza di infermieri rischiano di creare problemi nella fornitura di assistenza sanitaria , infermieristica programmi accademici mirano ad incoraggiare i candidati di cura che riusciranno . Gli studi hanno esplorato i fattori predittivi per il successo in programmi di cura universitari. Self- Regulated Learning

Uno studio della Graduate School of Education , University of Wollongong , in Australia , ha suggerito che gli studenti che si impegnano in apprendimento autoregolato sono meglio preparati ad affrontare i rigori accademici di laurea infermieristica programma . Lo studio ha trovato che per essere accademicamente successo in uno scapolo primo anno di corso di Scienze Infermieristiche , gli studenti hanno bisogno di forti convinzioni di auto-efficacia di utilizzare una varietà di strategie di apprendimento e di essere convinti del valore e la rilevanza della scienza per il loro programma di cura .

fattori intellettuali predittori migliori rispetto ai non- intellettuale

Uno studio dell'Associazione di Black Infermieristica Facoltà ufficiale ipotizzato che alcuni fattori non - intellettuali, come stile di coping , il numero di problemi personali , età, stato civile e lo stato occupazionale , sarebbe più predittivo di rendimento scolastico nel primo anno che farebbe fattori intellettuali , come la media dei voti delle scuole superiori e universitari punteggi dei test di realizzazione . Tuttavia, lo studio ha trovato che i fattori intellettivi come gruppo erano predittori migliori di fattori non - intellettivi .
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ufficiale studio advanced Nursing ipotizzato che le qualifiche di età e di ingresso influenzano la motivazione accademico Inghilterra settentrionale degli studenti e che questo a sua volta influenza le loro decisioni a cercare sostegno , che poi influenza il loro rendimento scolastico . Lo studio ha trovato che il supporto -seeking era in effetti più predittivo di performance degli studenti di titoli di ingresso .