Problemi di insegnanti in Distance Learning

L'apprendimento a distanza ha molti vantaggi sia per gli studenti e insegnanti ; è particolarmente attraente per gli studenti adulti che possono richiedere la flessibilità di gradi online per aggirare la loro vita quotidiana o impegni di lavoro. Tuttavia , l'apprendimento a distanza è un concetto relativamente nuovo rispetto ai metodi tradizionali di insegnamento e può creare barriere di apprendimento che lo studente o insegnante non può avere anticipato . Motivazione

La motivazione è una necessità assoluta per completare qualsiasi tipo di corso ; gli insegnanti hanno la responsabilità di motivare gli studenti a completare le assegnazioni o compiti e aumentare il loro potenziale . Nel caso della formazione a distanza , insegnanti e studenti non hanno faccia a faccia comunicazione , che può influenzare tecniche motivazionali utilizzate dagli insegnanti tradizionali in aula . Un rapporto insegnante-studente è un fattore importante nella motivazione per gli studenti; gli studenti devono sentire che hanno una relazione sicura con il loro insegnante , che essi possono avvicinarsi in modo semplice e discutere di questioni . Il rapporto è professionale all'interno di apprendimento a distanza , ma manca l'esperienza più personale sia per l'insegnante e studente in una situazione tradizionale faccia a faccia insegnamento . Gli studenti non possono ritenere che possano avvicinarsi un insegnante di sostegno , perché l'importante relazione insegnante-studente non è presente - gli studenti possono non sentirsi pieno sostegno accademico e motivazione attraverso mezzi elettronici come farebbero con un contatto personale con il loro insegnante su base giornaliera /settimanale in un istituto .
Isolamento /Reliance

di formazione a distanza gli studenti sono isolati dai servizi agli studenti , tutor e colleghi che possono fornire ulteriore sostegno attraverso l'apprendimento . L'insegnante in programmi di formazione a distanza è quasi l'unico responsabile per il supporto dello studente; non ci sono ulteriori classi a partecipare , senza note da altri studenti e non ci sono strutture disponibili per gli studenti in quanto vi sarebbe su un campus istituzionale. Lo studente è quasi completamente dipendente da un insegnante , che aggiunge un aumento delle pressioni di insegnanti - apprendimento a distanza .
Risorse

tecnologia è la principale risorsa per l'apprendimento a distanza - fornisce insegnanti e studenti di comunicazione , informazioni vitali , valutazione e feedback. Metodi didattici devono essere adattati alla tecnologia , piuttosto che il tradizionale esperienza di insegnamento di adattare la tecnologia alla didattica . Gli insegnanti devono produrre e utilizzare materiale che può stabilire completamente idee e concetti chiave attraverso Internet; possono fornire risorse per l'apprendimento aggiuntivi come libri, ma l'insegnante non può mostrare fisicamente uno studente come completare un compito senza creare ampi sussidi visivi . Gli insegnanti , in questo senso , sono limitati in ciò che possono insegnare a uno studente .
Comunicazione /Student esperienza nella tecnologia

Molti studenti - apprendimento a distanza sono discenti adulti e può non essere abituati a Internet o materiali utilizzati nei corsi di formazione a distanza . Normalmente, se uno studente manca di competenze chiave necessarie per un corso , si cercherà di coetanei e strutture per aumentare la sua conoscenza , o può iscriversi a un corso supplementare . Gli studenti che frequentano i corsi di formazione a distanza dovranno acquistare ulteriori corsi di informatica e di Internet , e molti saranno riluttanti a farlo . L'insegnante poi affronta il compito di superare studenti inesperti e spiegando argomenti che non sono rilevanti per il corso , fornendo un ulteriore aiuto in aspetti tecnologici del corso . Gli insegnanti possono anche trovare difficoltà a comunicare e costruire un buon rapporto con gli studenti che non hanno esperienza nel settore delle comunicazioni su Internet , che possono influenzare negativamente l'insegnamento del corso .