Come valutare un programma di apprendimento online

Come programmi di apprendimento online diventano sempre più comune tra gli istituti di istruzione secondaria e post-secondaria , diventa sempre più importante trovare modi per valutare correttamente questi programmi. Programmi di apprendimento on-line sono offerti in collegi sia a livello universitario e di laurea , e ciascuno può presentare le proprie sfide uniche per gli educatori in termini di sviluppo del curriculum . Entrambi studenti e docenti sono regolarmente invitati a valutare i corsi on-line e le piattaforme che li supportano . Seguendo lo stesso processo di base ogni volta che aiuterà coloro che effettuano le valutazioni di sviluppare un approccio coerente e obiettiva del processo valutativo . Istruzioni
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esaminare altri sistemi di valutazione on-line . Secondo il US Department of Education , approcci di base sviluppati da altri programmi educativi possono servire da modello per la maggior parte degli educatori che stanno sviluppando un programma di valutazione di apprendimento online . Per gli educatori che stanno cercando di valutare i loro corsi attuali , queste forme di valutazione forniscono un modo conveniente per misurare il vostro successo , fornendo un punto di riferimento con cui è possibile misurare i progressi degli studenti .
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Determinare quali criteri si intende utilizzare misurare per valutare il corso . Clive Pastore di Fastrak Consulting propone cinque diversi livelli di misura da utilizzare ai fini della valutazione . Egli suggerisce che le aziende e le organizzazioni che utilizzano le piattaforme di apprendimento online misurano le prime reazioni degli utenti o studenti. La risposta emotiva può essere la chiave per il processo di apprendimento , quindi è necessario sapere che tipo di reazione del corso evoca . Il corso può essere valutato anche dal successo degli studenti attraverso esami obiettivi . Avere studenti completano un pretest prima dell'inizio del corso e un esame finale al termine del corso è un modo per misurare obiettivamente e valutare i progressi degli studenti . Pastore suggerisce anche che l'applicazione di materiale didattico sul lavoro , risultati di business misurabili e ritorno sull'investimento essere considerata come parte del processo di valutazione . Questi si applicano principalmente alle organizzazioni imprenditoriali .
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Raccogliere i dati per un periodo di tempo piuttosto che basare la sua valutazione sulla valutazione di una classe . Due o tre anni è un importo più ragionevole di tempo per valutare le risposte degli studenti a forme di valutazione del corso e misurare il successo degli studenti . Basando la vostra valutazione sui successi e gli insuccessi di una classe vi fornirà un'immagine inesatta della classe .