Chickering Teoria dello sviluppo Student

Il celebre studioso americano Arthur Clickering sviluppato una teoria influente di sviluppo degli studenti che illustra le importanti università ruolo svolto nel liberare il potenziale umano e la preparazione dei giovani per una vita gratificante e produttiva . Dopo aver introdotto la sua teoria nel 1969 , Clickering ha apportato alcune modifiche nel 1993 in collaborazione con Linda Reisser , allora decano dei servizi per gli studenti a Rockland comunitario applicabili College di New York . Secondo Clickering , ci sono sette componenti , o vettori , di sviluppo che sono comuni a studenti universitari . La teoria Scopo

di Clickering descrive come studenti a sviluppare socialmente e intellettualmente in un ambiente universitario , con particolare enfasi su come la maggiore indipendenza sociale , intellettuale ed economico favorito dalla vita del college li aiuta a stabilire un senso di identità . Si dà anche le autorità accademiche una migliore comprensione teorica e pratica di sviluppo degli studenti e consente docenti e amministratori universitari di applicare ciò che hanno appreso dalla teoria alla vantaggio degli studenti . Collegi potrebbero , per esempio , essere più consapevoli della necessità di garantire che le attività accademiche e sociali, promuovere la fiducia in se stessi e incoraggiare il pensiero indipendente .
Teoria Components

di Clickering è costituita da sette componenti: . sviluppo competenza , la gestione delle emozioni , che si muovono attraverso l'autonomia verso l'interdipendenza , lo sviluppo delle relazioni interpersonali mature , stabilire l'identità , sviluppo scopo e in via di sviluppo l'integrità
Importanza

La teoria spiega come le sfide e le condizioni di vita del college sono particolarmente rilevanti per lo sviluppo psicologico e sociale dei giovani . Come fanno la transizione dall'autonomia all'interdipendenza ( dipendenza da di se stessi ) , ad esempio , gli studenti imparano come organizzare le attività e risolvere i problemi per conto proprio . Lo studente tipico di college che vivono lontano da casa deve pensare per se stesso perché non può più basarsi esclusivamente sui suoi genitori e viene allontanato dalla rete di supporto di coetanei e degli insegnanti che aveva al liceo . Conoscere persone provenienti da ambienti diversi al college lo aiuta a diventare più tolleranti e di apprezzare le differenze tra le persone .
Modifiche

Nel 1993 , Clickering fatto alcune modifiche alla sua originale teoria . Questi includono modifiche alla gestione delle emozioni vettore , che originariamente incentrata sulla aggressività e desiderio sessuale, ma è stato modificato per includere i modi in cui gli studenti imparano a controllare le emozioni come la depressione , senso di colpa , vergogna e ansia . La fase di sviluppo di identità è stato modificato per tener conto di genere, orientamento sessuale e origine etnica , mentre la sua esplorazione dell'importanza della tolleranza nello sviluppo di relazioni mature posta maggiore enfasi sugli aspetti multiculturali di tolleranza .