Anche se la grammatica e parti del discorso sono raramente insegnate formalmente nelle aule di oggi , è importante per alunni di seconda media l’introduzione alla terminologia e l’utilizzo di tutte le parti del discorso . In poche lezioni ben pianificate , gli studenti possono insegnare a identificare e utilizzare le preposizioni e frasi preposizionali . Questa conoscenza li può aiutare a comprendere meglio i loro testi , così come aiutarli nel corretto uso di questi costrutti nella loro propria scrittura . Capire preposizioni

livellatrici settimo possono essere introdotte per preposizioni e frasi preposizionali ricevendo una definizione del tipo: ” preposizioni descrivono il rapporto tra una parola e l’altra . Frasi preposizionali richiedono un oggetto per la loro compilazione; questo è solitamente un sostantivo o un pronome . ” Gli studenti dovrebbero essere somministrato anche un elenco delle preposizioni più comunemente utilizzati . Gli studenti potranno divertirsi praticando le diverse preposizioni spaziali facendoli stare in , su , accanto e sotto i banchi . Essi potranno anche godere di disegnare immagini stupide o cartoni animati per illustrare questi preposizioni .

Ordinamento preposizioni

studenti potranno acquisire maggiore familiarità con l’elenco delle preposizioni più lavorano con loro . Fai notare agli studenti che alcune delle preposizioni che fare con il tempo , come “prima , dopo , prima e dopo” mentre altri si occupano di relazioni spaziali come ” dentro, sopra , intorno e attraverso . ” Fornire agli studenti una lista completa delle preposizioni in ordine alfabetico e chiedere loro di raggrupparli . Puoi dare le intestazioni dei gruppi di studenti o studenti più capaci potrebbe essere chiesto di gruppo quelli che sono simili e per creare le intestazioni per ogni raggruppamento.

Frasi espansione

studenti potranno godere di esercizi che richiedono loro di ampliare frasi brevi con l’aggiunta di preposizioni e frasi preposizionali , soprattutto quando sono incoraggiati a fare le frasi divertente attraverso eccessiva lunghezza e la stupidità . Ad esempio , la breve frase ” Il ragazzo cavalcava il cavallo ” potrebbe diventare , “Prima che il ragazzo cavalcava il cavallo con i lunghi denti gialli , andava in giro per il cavallo e sotto il cavallo . ” Gli studenti particolarmente godono di completare queste frasi quando si lavora insieme in piccoli gruppi e poi confrontando le loro sentenze espansi a quelli di altri gruppi , l’esame di somiglianze e differenze.

Riconoscere e creazione di preposizioni

per una attività finale che aiuterà l’insegnante a determinare quanto bene gli studenti sono in grado di riconoscere le preposizioni e frasi preposizionali , gli studenti possono essere dati un paragrafo o un breve passaggio da uno dei romanzi o dei testi che stanno studiando . Gli studenti sono invitati a sottolineare o evidenziare tutte le preposizioni e frasi preposizionali . Questo può essere seguita assegnando un pezzo di scrittura creativa , forse una descrizione dei loro posti preferiti o la descrizione di un film o programma televisivo . Gli studenti sono invitati a includere almeno 10 preposizioni o frasi preposizionali nella loro scrittura . I punti sono assegnati per le preposizioni che includono .