Sebbene lo studio formale della lettura e della scrittura generalmente non inizia fino all’asilo , lo sviluppo di pre – lettura e scrittura – e l’opportunità di essere esposti alla lettura, scrittura e libri – è un critico attività per bambini in età prescolare . Centri di apprendimento alfabetizzazione possono essere creati per l’aula prescolare , sia per sezionare fuori stazioni intorno l’aula o utilizzando vasche e box di stoccaggio per fornire un istante , l’attività cellulare . Gli studenti possono dividere in piccoli gruppi per esplorare il centro . Ruotare le attività in modo che ogni studente ha la possibilità di sperimentare tutte le attività nel corso del semestre . Centri di Scrittura

Fornire appunti , carta e matita per gli studenti di ” scrivere la stanza . ” Istruire gli studenti a camminare per la classe e copiare qualsiasi parola vedono sui loro appunti . Figli di operazione per riempire un lato di un foglio di carta . Dare ai bambini secco cancellare tavole di praticare la scrittura . I bambini possono né scrivere lettere pratica sulle schede o cancellare le lettere già scritte sulla scheda tracciando sulla forma con un bordo bianco gomma . Impostare un centro di scrittura con un telefono vecchio , blocco note , post it note , matita , cancelleria , buste e una cassetta postale . Gli studenti possono fingere di essere segretarie e receptionist , prendendo messaggi telefonici , scrivere lettere e mailing .

Centri di Lettura

Fornire flashcards dell’immagine per i bambini a ordinare in una varietà di modi . Studenti potrebbero ordinare le carte dalla lettera gli articoli iniziano con o categoria appartengono gli articoli , per esempio. Fornire i libri familiari per ” leggere “. Anche se la maggior parte dei bambini in età prescolare non saranno in grado di leggere , incoraggiare i bambini a fare la storia guardando le immagini , o fornire le cuffie per permettere ai bambini di ascoltare libri su nastro . Fornire più coppie di oggetti o immagini che rima e il compito ai bambini di trovare tutte le coppie in rima . Fate strisce di cartoncino con le quattro immagini (laminato le strisce per la durevolezza ) . Tre delle immagini dovrebbe rima, e non si dovrebbe ( per esempio : topo , gatto , pipistrello , cane) . Esorta i bambini ad identificare l’immagine su ogni striscia che non rima .

Centri lettere

Fornire pagine di riviste, forbici e colla . Istruire i bambini a trovare le lettere specifiche , tagliarli fuori e incollarli per fare un bordo del manifesto per la visualizzazione . Fornire vasche di sabbia e sale , e sacchetti di plastica richiudibili con vernice dito dentro per i bambini a praticare scrivere lettere con un dito . Dare ai bambini una stazione magnetica lettera a praticare le combinazioni di lettere e scrivere il nome . Riempire un sacchetto di plastica con piccoli oggetti che iniziano con una certa lettera . Ad esempio , in un sacchetto per la lettera ” C “, ci potrebbe essere una macchina giocattolo , gatto , mucca e un bastone di gesso . Fare un sacchetto per ogni lettera .

Centri Storytelling

Fornisca le immagini di eventi da storie familiari . Bambini Attività per mettere le immagini nella sequenza corretta che si verificano nella storia . Dare ai bambini burattini in base ai caratteri in una storia preferita e chiedi ai bambini raccontare la storia utilizzando le marionette . Fornire francobolli e carta per i bambini a creare una storia per immagini utilizzando i francobolli .