studenti di primo grado di affrontare alcune competenze di base come fondamento per quello che impareranno nel corso dei prossimi 12 anni . Manca un passo nella comprensione e padronanza di una competenza crea problemi per lo studente che può colpire lo studente per molti anni a venire . Una abilità matematica di base per gli studenti di prima categoria include imparando che le frazioni sono parte di un tutto . Gli studenti imparano il concetto di una metà , un terzo e un quarto . Parti di un tutto

studenti imparano che le frazioni sono una parte di un tutto , come un primo concetto frazione . Potete fare questo dividendo qualsiasi figura geometrica in parti uniformemente distribuiti . Ad esempio , ugualmente bisecare un quadrato con una linea per creare due metà e bisecare di nuovo ad un angolo di 90 gradi e creare quattro quarti . Invita gli studenti a copiare il processo utilizzando cerchi e quadrati . Offrire più gustosi e divertenti giochi di demarcazione con borse per la piccola dimensione di caramelle colorate come Skittles , M &Ms o fagioli di gelatina . Ordinare le caramelle per colore vedere che ogni colore rappresenta una parte di tutta la borsa . Sfida gli studenti per rappresentare graficamente le frazioni o scrivere in forma di frazione . È possibile anche dividere pizza, torte, dolci e altri alimenti in un modo simile .

Fare manipulatives

bambini a capire i concetti più facile se si possono vedere e toccare . Manipulatives Prodotto come blocchi segmentati , aste Cuisenaire e bar della frazione offrono articoli da acquistare . Invece , hanno gli studenti fanno manipulatives frazione come il taglio cunei equamente divisi tra un piatto di carta rotondo . Non tagliare le fette fino in fondo , in modo da rimanere attaccati al centro del piatto . Un’altra opzione include fare quattro elementi identici , come i gattini o fiori , e la marcatura ogni elemento come un quarto del gruppo .

Numeratori e denominatori

spiega che numeratori significano il numero totale di elementi in un gruppo , e denominatori fornire il nome del gruppo. Chiedete loro di scrivere la frazione e vedere il denominatore come una mela o un orso invece di un numero . Mostra il numero totale di articoli nel nome del gruppo , come ad esempio cinque orsi, al di sotto della linea di frazione e tre sopra la linea per rappresentare i tre quinti degli orsi . In alternativa , illustrare una frazione come un terzo e due quarti su un singolo foglio di carta colorata . Sulla carta di colore diverso , scrivere la frazione di numeri su un lato e l’azione devono eseguire il rovescio della medaglia . Dare un bambino la frazione numero e fargli cacciare per trovare la corrispondenza nella foto ed eseguire l’azione quando viene trovata la corrispondenza .

Aggiungendo e sottraendo Frazioni

Utilizzando il concetto dei numeratori e denominatori come numeri come nome di un gruppo , mostrare ai bambini che è possibile aggiungere due gatti e tre gatti per ottenere cinque gatti , ma non due gatti e tre cani . Imparano possono aggiungere o sottrarre frazioni che hanno denominatori simili . Utilizzare i gruppi di caramelle colorate o gettoni identici per aggiungere insieme per fare una frazione .