Alcuni studenti nel display aula comportamenti distruttivi elementari . Possono avere difficoltà a concentrarsi , problemi a casa, lavorando al di sotto di livelli di età e di grado , o che hanno problemi di apprendimento . Questi studenti possono agire fuori e interrompere il processo di apprendimento al fine di evitare assegnazioni . Trovare il problema di base e la comprensione dei comportamenti problematici possono diminuire le interruzioni in aula . Attention Deficit Hyperactivity Disorder

I bambini con deficit di attenzione /iperattività può avere una combinazione di problemi di comportamento , tra cui difficoltà a mantenere l’attenzione , iperattività e comportamento impulsivo . I bambini con ADHD avranno esplosioni o parlare in momenti inopportuni . Essi evitano svolge mansioni che richiedono sforzo mentale . Gli insegnanti possono contribuire a ridurre questi comportamenti impulsivi utilizzando il rinforzo positivo , immediatamente utilizzando ricompense tangibili come adesivi o di tempo libero in più . Presentare le assegnazioni in piccoli pezzi aiuta gli studenti ADHD di diventare sopraffatti e acting out .

Difficoltà di apprendimento

Un disturbo di apprendimento comprende l’apprendimento accademici nei modelli di apprendimento non – tipici , a causa di il modo in cui il cervello elabora le informazioni . Gli studenti con un disturbo di apprendimento possono percepire e scrivere numeri e lettere in senso inverso . Spesso sono in grado di elaborare le lettere e le loro associazioni sonori , rendendo difficile sondare parole o leggere frasi . Sostenere memorizzazione è difficile e confuso per ricordare come applicare componenti di base di lettura e matematica . Problemi di comportamento per l’apprendimento di studenti disabilità comportano frustrazione , comportamento di evitamento nel fare i compiti scolastici, ricordando le assegnazioni e concetti . Essi possono agire con l’aggressione fisica o apatia , ed eludere le regole di classe per tenere lontano dal lavoro accademico .

Ritardi nello sviluppo

I bambini con ritardo nello sviluppo spesso mostrano comportamento dirompente in aula; essi sono frustrati e hanno difficoltà a comprendere accademici , l’ ambiente scolastico e le regole di classe . Sono in ritardo inerente allo sviluppo in una o più aree , come lo sviluppo fisico , il pensiero , la comunicazione , le abilità sociali o emotivi e adattamento . E ‘tipico per i loro capricci , oggetti , colpito altri o farsi male . Socialmente non percepiscono competenze sociali guardando e ascoltando gli altri e sentono vittime quando reindirizzato per comportamento scorretto . Gli insegnanti possono aiutare gli studenti in ritardo di sviluppo attraverso la modellazione ripetitivo il comportamento corretto . Se un bambino vuole blocchi di conteggio di un altro studente e li prende senza chiedere , l’insegnante può dimostrare il comportamento corretto chiedendo allo studente se egli può usare alcuni dei suoi blocchi di conteggio . Modellazione i comportamenti appropriati può contribuire a diminuire i capricci e le esplosioni .

Behavior Disorder

disturbi del comportamento vanno oltre tale cattivo comportamento bambino tipico come a volte finire nei guai per aver parlato in classe . Gli studenti con un disturbi del comportamento costantemente mostrano ostili e aggressivi behavior.Their natura è sia belligerante e la dimostrazione di tali comportamenti come capricci , minacciando coetanei e adulti , l’ostilità , la menzogna, e danneggiare se stessi , le figure di autorità o animali domestici . In classe , essi non svolgono bene e sembrano pianificare interruzioni . Gli insegnanti possono aiutare i bambini con disturbi di comportamento da loro riferimento alla psicologo della scuola per l’intervento la creazione di un piano di comportamento . I bambini con questo disturbo spesso hanno bisogno di essere isolati da compagni di classe o ricevere la loro formazione attraverso servizi speciali per la emotivamente disturbata .