discenti primari sono quegli individui che hanno difficoltà di apprendimento in un one-size- fits-all ambiente . Hanno bisogno di differenziazione al fine di ricevere meglio e conservare le informazioni che viene presentato dal docente . Allievi delle scuole primarie conservano le informazioni e le competenze migliori quando gli insegnanti si applicano i principi che incorporano uditivo , visivo e hands-on di apprendimento con il materiale . Inoltre , le abilità sociali e comportamenti interattivi per tutta la vita sono fondamentali per l’ambiente di apprendimento dei discenti primarie . Caratteristiche delle primarie Learners

Caratteristiche del discente primario includono una capacità di attenzione e una capacità variabile di concentrazione . Gli studenti sembrano essere facilmente annoiarsi , ed è difficile mantenere la loro attenzione a meno che siano interessati al tema a portata di mano . Studenti primari godono la drammatica e l’amore per esplorare e scoprire .

Un discente primario sarà sempre chiedere perché , e talvolta prendere le cose a parte per capire come funzionano . Mancano di pazienza per compiti complessi che sono difficili per loro capire e quindi possono facilmente diventare frustrati . Allievi delle scuole primarie hanno una fervida immaginazione e creatività e sembrano mancare timore di attività che potrebbe essere pericolosa .

Stili di Scuola Primaria

Gli insegnanti dovrebbero essere consapevoli che ci sono , in Con tutta probabilità , diversi allievi delle scuole primarie in ogni aula che insegnano. Lo stesso stile di insegnamento che funziona per allievi delle scuole primarie funziona anche bene per la classe in generale . Incorporando uditivo , visivo e hands-on di stili di insegnamento fornisce tutte in una volta discenti con tre modi per assimilare le informazioni . La ripetizione delle informazioni è importante anche per allievi delle scuole primarie di conservare le informazioni in loro memoria a lungo termine .

Considerazioni sociali

considerazioni sociali dovrebbero essere realizzate in qualsiasi programma che insegna ai bambini primari . E ‘un errore pensare che le competenze sociali e cortesie comuni vengono apprese e masterizzati in casa . Bambini della Primaria spesso prendono molto più tempo ad imparare abilità sociali , come l’empatia che il bambino medio e hanno bisogno di un sostegno supplementare in queste aree . Avendo bambini lavorano in piccoli gruppi e con i partner permette loro di imparare la cooperazione , il controllo frustrazione e la capacità di entrare in empatia con gli altri .

Affrontare deficit

bambini della Primaria non possono essere insegnate un concetto senza sapere perché . Se essi non sono autorizzati a fare qualcosa, allora hanno bisogno di sapere il perché. Gli insegnanti non possono semplicemente dire perché ho detto così . Questi bambini sono spesso dirompente in aula . I loro cervelli sono continuamente elaborano le informazioni che ricevono , e perché sono impazienti , spesso spifferare domande per chiarire la loro comprensione del tema a portata di mano .

Può sembrare che allievi delle scuole primarie hanno disturbi del controllo degli impulsi , ma sono semplicemente entusiasta di ciò che stanno imparando . Ancora una volta , concentrarsi su come aiutare gli studenti a padroneggiare le abilità sociali primari . Questa è una zona dove si noterà spesso debolezze .