moto del proiettile è il percorso che un proiettile prende dopo essere stato lanciato . Poiché la gravità fa sì che i proiettili a rallentare di 10 metri al secondo quadrato come salgono e accelerare di 10 metri al secondo quadrato mentre scendono , gli studenti possono utilizzare le equazioni cinematiche ( un insieme di equazioni di base relativi a distanza , velocità , tempo e accelerazione ogni altro ) per calcolare il tempo di volo , velocità e distanza percorsa . Nel fare giochi o esperimenti su proiettili , assicurarsi che gli studenti stanno dietro il dispositivo di lancio in modo che non saranno colpiti da proiettili . Cannon Lab

Impostazione di un lanciatore palla da tennis . Chiedi agli studenti di calcolare la distanza che una palla da tennis viaggerà resistenza dell’aria assente . Poi, li hanno fanno un esperimento di laboratorio in cui si misurano la distanza effettiva percorsa. Chiedi loro di spiegare perché i risultati di laboratorio si differenziano dai loro calcoli . Per gli studenti che hanno imparato come contabilizzare la resistenza dell’aria nei loro calcoli , chiedere loro di regolare l’ angolo di lancio del cannone in modo da avere il proiettile ha colpito il punto di atterraggio che avrebbe colpito il primo lancio senza resistenza dell’aria .

target gioco

Fare problemi di fisica è spesso più divertente nel contesto di un gioco . Inoltre , gli studenti possono imparare dai loro coetanei quando si fa attività di squadra . Studenti divisi in due squadre e li hanno regolare l’ angolo di lancio del cannone per avere il proiettile ha colpito vari obiettivi a terra . Per gli studenti più avanzati , mettere alcuni degli obiettivi sopra il livello del terreno ( ad esempio su una sedia) .

Coin Toss Lab

Un lancio di una moneta è un esempio di moto del proiettile , con la moneta essendo il proiettile . Chiedi agli studenti di prevedere se e come la massa di una moneta lanciata verticalmente influenzerà il tempo necessario per la moneta per tornare alla posizione da cui è stato lanciato , trascurando la resistenza dell’aria . Per garantire una velocità iniziale costante , hanno ogni coppia di studenti di lanciare un soldo , un nichel , un centesimo e un quarto in senso verticale . Incollare una scheda indice di una molla , comprimere la molla , inserire la moneta sulla carta e rilasciare la molla . Invita gli studenti a registrare il tempo di volo di ogni moneta . Chiedi loro di spiegare i risultati e le eventuali discrepanze tra i risultati e le loro previsioni .

Dart Gioco

Dopo che gli studenti sono in grado di calcolare quanto un proiettile viaggia in orizzontale , essi dovrebbe imparare a calcolare quanto lontano il proiettile viaggia in verticale . Impostare un bersaglio e una pistola giocattolo con frecce a ventosa . Dite agli studenti che la pistola deve essere perfettamente piana e deve essere esattamente 10 metri dal bersaglio quando si riprende a bordo . Gli studenti devono calcolare l’altezza giusta da cui partire per sparare il dardo in modo che possa colpire il centro del bersaglio . Punteggio ottenuto il gioco come se fosse un gioco di freccette .