insegnanti usano osservazioni per valutare l’apprendimento in corso nelle loro classi , permettendo loro di effettuare le regolazioni , se necessario . Osservazione efficace dovrebbe fornire informazioni specifiche circa la comprensione degli studenti dei concetti chiave insegnati in classe . Con la raccolta di informazioni specifiche su apprendimento degli studenti , è possibile determinare la necessità di reteach lezioni precedenti o passare a nuovi concetti . Le osservazioni formali

osservazioni formali si verificano quando l’insegnante ha pianificata una valutazione specifici obiettivi di apprendimento in mente , e gli studenti hanno l’opportunità di studiare e preparare le loro risposte . Valutazioni formali si verificano in genere alla fine di una unità o un tema e sono efficaci nel valutare la capacità dello studente di applicare un concetto appreso dopo un lungo periodo di studio . Lo svantaggio di osservazioni formali è che danno agli studenti il ​​tempo per ” Cram ” per una valutazione di una volta , senza veramente imparare le informazioni .

Esempi di osservazioni formali

Non sono molti modi diversi in cui valutare formalmente gli studenti imparano , ma alcuni di quelli più comuni sono : test carta e matita , discorsi e presentazioni o dimostrazioni . Test carta e matita sono disponibili in una varietà di forme , come ad esempio vero /falso , fill-in -the – blank , risposta estesa o saggi . Discorsi possono essere dati in uno dei due modi , sia memorizzando un famoso discorso dalla storia o dando un discorso originale dopo una ricerca su un argomento . Presentazioni e dimostrazioni possono essere sotto forma di prestazioni di gioco , esperimenti scientifici che dimostrano un processo o rievocazioni di eventi famosi .

Osservazioni informali

osservazioni informali sono più comune di osservazioni formali perché non richiedono pianificazione preliminare . Osservazioni informali si verificano ogni giorno , spesso più volte . Osservazioni informali valutano rapido richiamo di uno studente di informazioni , senza il vantaggio di preparare una risposta prima del tempo . A causa di questo , le osservazioni informali spesso dipingere un quadro più chiaro di comprensione di uno studente di osservazioni formali , perché lo studente non ha il tempo di ” cram . ” Uno svantaggio di osservazioni informali è che uno studente può essere in grado di sollevare risposte da compagni di classe ascoltando le loro risposte , dando l’impressione che capisce quando lo fa davvero non .

Esempi di osservazioni informali

osservazioni informali sono veloce e facile da utilizzare più volte durante il giorno . Esempi di osservazioni informali includono risposta e risposta sessioni di intero gruppo, domande uscita quotidiane , studente /insegnante conversazioni o semplicemente osservando il lavoro degli studenti durante la lezione . Sessioni di risposta e di risposta totale del gruppo si verificano durante l’istruzione e l’insegnante invita a caso gli studenti a spiegare come fare un problema . Domande di uscita sono quando un insegnante offre agli studenti una recensione domanda a cui rispondere prima di lasciare l’aula , sia per incasso o per la classe successiva . Studente e insegnante conversazioni si verificano più spesso . Ogni volta che un insegnante e studente stanno avendo una conversazione su un argomento di apprendimento , l’insegnante è intuitivamente osservando la comprensione dello studente .