Chimica è lo studio di reazioni chimiche . Quinta elementare stanno cominciando a studiare questo vasto campo e possono trovare molti progetti diversi . Per questi studenti elementari dello scorso anno , la chimica fornisce loro una divertente ed eccitante modo nuovo per avvicinarsi alla scienza . Si può sperimentare con differenti reazioni e miscele per creare sostanze fredde . Fornire agli studenti con idee per progetti creativi può aiutare ad aumentare la motivazione e il desiderio di imparare la scienza . Bolle

Questo esperimento permette agli studenti di creare due diverse soluzioni bolla , creano una ipotesi e raccogliere dati sulla efficacia delle soluzioni . La prima soluzione è costituita dalla combinazione di 1 tazza e 1 cucchiaio . di acqua con 1 cucchiaio . di detersivo per piatti . Mescolare bene e mettere da parte . Creare la seconda miscela mescolando 1 tazza di acqua con 1 cucchiaio . di detersivo per piatti e 1 cucchiaio . di sciroppo di mais . Combina bene e mettere da parte questi ingredienti .

Creare una ipotesi basata sulle diverse proprietà di ogni soluzione su cui si produrrà più grande e bolle più durature . Con una bacchetta bolla , bolle colpo da ciascuna soluzione e registrare i dati . Se possibile , tentare di misurare le bolle mentre galleggiano in aria e usare un cronometro per registrare quanto tempo rimangono intatti . Creare un grafico di grafico che illustra le diverse soluzioni ei dati che sono stati raccolti sulla loro efficacia .

Polimeri

Un polimero colloide si verifica quando le molecole di un solido sono mescolati con liquido . Le molecole del solido sono troppo grandi per sciogliere ma abbastanza piccolo da rimanere sospeso nel liquido . Questo progetto permetterà agli studenti di quinta elementare di creare il proprio interessante , polimero colloide gonfiabile da borace , colla bianca e acqua .

Dopo aver discusso le proprietà e le caratteristiche di un polimero , dividere gli studenti in gruppi di quattro . Dare ad ogni gruppo una tazza , due vasetti di vetro con coperchi, un quarto tazza di borace , 5 tazze di acqua e 1 tazza di colla bianca . Borace è sicuro per gli studenti di toccare . Tuttavia, può essere tossico se ingerito , quindi supervisione di un adulto è necessaria . In un grande vaso di vetro , hanno gli studenti combinano 4 tazze di acqua e borace e mescolare fino a quando non si scioglie. Nell’altro vaso si combinano la colla e altra tazza di acqua posizionando il coperchio ermeticamente e agitazione . Gli studenti possono aggiungere colorante alimentare per la colla e acqua se vorrebbero . Per rendere la sostanza stucco , i bambini potranno versare un quarto della miscela di colla per il borace e acqua e mescolare come si stanno aggiungendo . La sostanza sarà addensare immediatamente . Per fare abbastanza per l’intero gruppo , è sufficiente lavare il contenitore e mescolare 4 tazze d’ acqua e un quarto tazza di borace di nuovo . Aggiungi un’altra tazza quarto della miscela di colla e ripetere fino a che tutti gli studenti hanno stucco propria .

Ebollizione Temperatura

Per questo esperimento , gli studenti imparare l’influenza che il cloruro di sodio , noto anche come sale da tavola, ha sulla temperatura di ebollizione dell’acqua . Consentire agli studenti di portare 2 tazze di acqua a ebollizione . Misurare la temperatura dell’acqua in ebollizione e registrarlo . Aggiungere 1 cucchiaio . di sale all’acqua . Dopo 30 secondi , riprendere la temperatura , registrare e ogni variazione . Questo processo può essere ripetuto più volte per raccogliere più dati . Gli studenti dovrebbero tracciare le loro scoperte e rispondere alle domande su quanto accaduto alla temperatura e perché .

Olio e acqua

Le molecole di acqua sono fortemente attratti l’uno dall’altro . L’acqua si miscela con altre cose , ma non l’olio , perché le molecole di olio sono anche molto fortemente attratti alla loro stessa natura . Questo esperimento dimostrerà l’incapacità di questi due liquidi da miscelare con l’altro . Utilizzando un 20 oz bottiglia pop, aggiungere una tazza di acqua , qualche goccia di colorante alimentare e 2 cucchiai . di olio . Avvitare il tappo e agitare vigorosamente. Registrare ciò che i risultati sono stati e rispondere a domande su quello che è successo e perché .

Svitare il tappo e aggiungere un cucchiaio . di detersivo per piatti . Riposizionare il tappo e agitare . Che cosa è successo questa volta e perché ? Creare una ipotesi e ricercare la risposta . Registrare tutti i dati in un grafico o un grafico per visualizzare .