Immaginate una classe dove gli studenti stanno lavorando su progetti insieme , mentre l’insegnante cammina per la classe , fermandosi a parlare tranquillamente con ogni gruppo . Immaginate poi un’altra aula dove uno studente grida a un altro studente in rabbia. L’insegnante si muove rapidamente alla scrivania dello studente e reindirizza le sue attenzioni , mentre il resto della classe si rimette al lavoro . Nel primo scenario , l’insegnante esercita un approccio proattivo alla gestione della classe , mentre nel secondo , l’insegnante utilizza una gestione della classe reattiva . Entrambi i tipi di stili di gestione sono utili per un insegnante, ma sapere quando usare uno o l’altro può fare un insegnante di maggior successo in classe . Proactive vs. Didattici reattiva

aula aspettative inviati per studenti di vedere . All’insegnamento

Proactive significa prendersi cura dei problemi di disciplina prima che si verifichino . Impostazione di strutture scolastiche e le procedure per studenti di seguire su una base quotidiana può aiutare a prevenire problemi di disciplina prima che accadano. Quando gli studenti conoscono le aspettative di un insegnante , tendono a svolgere a tali aspettative . Tuttavia , a volte si verificano esplosioni e un insegnante devono essere pronti a prendere provvedimenti immediati per reindirizzare l’attenzione di uno studente , spostando scrivania dello studente o anche la rimozione dello studente dalla classe. Questi approcci reattivi al comportamento degli studenti devono essere somministrati rapidamente in modo che la classe può tornare a lavorare con poche distrazioni .

Proactive Insegnamento

insegnante che lavora con un piccolo gruppo .

nel suo libro ” I primi giorni di scuola , ” Harry Wong sottolinea la necessità di istituire procedure per gli studenti e le linee guida per il comportamento rispettoso all’inizio dell’anno scolastico . Conoscere i nomi degli studenti e saluto ognuno man mano che arrivano in classe mostra agli studenti l’insegnante è interessato a loro come una persona . Dando il tempo per discutere e praticare le aspettative per il comportamento prima che gli studenti si muovono a diverse attività all’interno della classe sarà anche aiutare . Utilizzo di musica tranquilla come un segnale per muoversi all’interno della classe o solo come sfondo calmante può rendere la stanza si sentono più a suo agio . Avendo assegnazioni inviati nello stesso posto ogni giorno, così gli studenti possono iniziare immediatamente dà un senso di struttura alla classe . Insegnamento Proactive richiede una pianificazione per assicurarsi che ogni giorno inizia e finisce con successo .

Reattiva Insegnamento

Insegnante reagire agli studenti comportamenti scorretti .

Volte, nonostante la migliore struttura e routine , gli studenti agiscono fuori. Se è solo una brutta giornata o rabbia per l’insegnante , alcuni studenti cercheranno di interrompere il flusso della classe . In questi momenti , gli insegnanti hanno bisogno di reagire rapidamente per fermare il comportamento di accelerazione . Un sistema di strategie di disciplina restrittive può impedire comportamenti degeneri al punto di sconvolgere l’intera classe. Ad esempio, un insegnante nota uno studente che non smette di sms durante le lezioni . Invece di gridare , l’insegnante dovrebbe andare allo studente e dare un ricordo tranquillo di stare sul compito , dando allo studente un momento di attenzione individuale . Se il comportamento continua , l’insegnante potrebbe spostare lo studente a una parte diversa della stanza o addirittura fuori al corridoio . Come ultima risorsa , coinvolgendo il principale potrebbe essere necessario . L’insegnante dovrebbe reagire per fermare il comportamento dirompente e ritornare al resto della classe il più rapidamente possibile

con entrambi i metodi

Un buon insegnante deve utilizzare entrambi gli approcci alla disciplina . Tuttavia, più proattivo a strutture insegnante di classe , meno tempo sarà speso sulle risposte reattive . Quando gli studenti sanno esattamente quello che un insegnante si aspetta da loro , problemi di disciplina tendono ad essere ridotto al minimo . La pianificazione e la pratica di routine in aula aiuterà a prevenire interruzioni e mantenere un clima di classe positivo per studenti e insegnanti .