linguaggio recettivo è l’acquisizione del linguaggio . Si può parlare , scritta o comunicazione simbolica e viene elaborato dal cervello dello studente . Nel linguaggio ricettivo , una persona sta comunicando , mentre l’altra persona sta ricevendo il linguaggio e , in una certa misura determinato da età e capacità , imparare da esso . Così , il linguaggio recettivo è l’ascolto ( o lettura) la metà di comunicazione . Fonologia

Fonologia è la costruzione di suoni che compongono le parole in una lingua . I bambini solo pochi giorni di vita cominciano a costruire questi suoni in parole . Molti 1 -year-olds hanno usato fonologia per acquisire circa cinque parole possono parlare e capire . Tuttavia , questo può variare notevolmente , da parole per 30 o più parole .

Semantica

L’aspetto della semantica nell’apprendimento ricettivo comporta la capacità di un bambino di collegare un senso alla parole e frasi . Un bambino o chiunque imparare una nuova lingua deve utilizzare la semantica per selezionare il corretto significato delle parole che si formano in frasi . Sviluppo del linguaggio ricettivo Semantic include tali pietre miliari come un bambino nei suoi primi tre mesi che iniziano a muovere gli occhi verso i suoni , un 6 ai 9 mesi guardando alcuni oggetti semplici quando si parla nome dell’oggetto e un 2 1 /2 3 – year-old che mostra la capacità di ripetere frasi settenari . Ognuna di queste abilità semantiche , e innumerevoli altri , mostrano i progressi verso l’interpretazione linguaggio ricettivo .

Grammar

Ogni lingua ha una struttura grammaticale complessa tutto suo . Grammatica deve essere compreso e applicato dalla lingua studente ricettivo al fine di progredire nella capacità di comunicazione . Tutte le lingue condividono alcune caratteristiche , quali soggetti e verbi sia necessario per una frase completa .

Pragmatica

Al fine di una lingua studente ricettivo per avere successo nell’acquisizione e l’espansione di comunicazione , deve capire come funziona il linguaggio in una determinata situazione . Così , egli osserva che le conversazioni iniziano con i saluti , ruotano attorno temi particolari e può essere triste , arrabbiato , controverso , teso e così via . Attraverso l’osservazione , i bambini imparano a montare quello che hanno bisogno di comunicare con il target previsto e la situazione attuale .

Disturbi

Successo nella capacità di linguaggio ricettivo possono essere compensati da un numero di disturbi . Queste vanno dalla sostituzione di una lettera con un’altra o storpiatura di alcuni segmenti sonori a problemi più gravi , come ad esempio i difetti della bocca e della gola o anche l’autismo . Condizioni che inibiscono l’acquisizione del linguaggio ricettivo possono solitamente essere trattati , producendo almeno alcuni risultati . Una miscela di disturbi espressive e ricettive è possibile anche .