Quando i bambini sono messi in situazioni scomode o pericolose , hanno bisogno di sapere cosa fare per stare al sicuro . In un ambiente di casa o di scuola , i genitori e gli insegnanti possono pianificare le attività di empowerment che avviseranno i bambini a potenziali pericoli . Queste attività dovrebbero essere diffuse in tutto l’anno scolastico e una parte del curriculum in modo che i bambini sanno sempre come reagire quando incontrano un problema . Istruzioni

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informare i bambini di potenziali situazioni di rischio . I bambini non sempre sanno quando sono a rischio . Se sono in grado di individuare potenziali situazioni difficili , allora essi saranno più propensi a stare lontano da loro . Per esempio , molti bambini sono naturalmente sociale , in modo che possa essere difficile per loro capire la necessità di evitare gli sconosciuti . L’ Illinois Early Learning Progetto dice che è molto più di dire ai bambini di non parlare con gli sconosciuti . I bambini hanno bisogno di sapere che hanno bisogno di stare vicino al loro tutore in luoghi pubblici . Essi dovrebbero parlare solo con gli sconosciuti se i loro genitori sono con loro . Dite ai bambini di ascoltare i loro sentimenti . Questo vale per ogni tipo di minaccia . Se il bambino sta guardando un altro bambino è vittima di bullismo , per esempio , è probabile che farla sentire male , tanto dirle che quando lei ha questi sentimenti , ha bisogno di parlare con un adulto su di loro .

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Piano di attività che corrispondono a livelli di abilità dei bambini per ribadire norme di sicurezza . I bambini più piccoli possono godere di pagine da colorare , mentre i bambini più grandi possono svolgere ruolo di possibili scenari di impostazioni rischiose . Per giocare a ” questo è un trucco ?, ” dare ai bambini diversi scenari e chiedere loro di dare alla scena e pollice su o pollice giù . Ad esempio , i bambini potrebbero dare un pollice verso il basso per aiutare uno sconosciuto a trovare il suo gatto , ma possono dare un pollice in alto per andare a fare la spesa con la loro nonna . Una volta che i bambini a capire il gioco , possono fare i propri scenari per la classe .

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i bambini di avviso alle risorse locali . Spesso , questo includerà insegnando loro di comporre il 911 per le emergenze , ma può includere anche spiegare agli studenti quali risorse sono disponibili nelle loro scuole . Alcune scuole possono avere un un programma anti – bullismo o di un consigliere che può occuparsi di problemi emotivi studenti potrebbero avere. Dite ai bambini cosa fare se non possono trovare il loro guardiano in pubblico . Possono cercano qualcuno in uniforme , ma un sacco di volte , queste persone non sono in giro , ea volte la gente in uniforme non sono più attrezzati per affrontare le preoccupazioni dei bambini . Dire al vostro bambino ad essere alla ricerca di qualcuno che si presenta come una mamma o qualcun altro che ha figli con lei se il bambino non riesce a trovare un tutore immediatamente .