Tutti i genitori vogliono sapere che i loro figli sono sani e sviluppare correttamente . Questo è il caso soprattutto durante i primi anni di vita quando i bambini sono meno in grado di comunicare chiaramente idee attraverso il linguaggio . Mentre ci sono alcune linee guida di massima per le competenze che appartengono a diverse età e fasi di sviluppo , va ribadito che i bambini progrediscono in modo diverso , e la mancanza di uno o due competenze in un solo bambino in qualsiasi punto può non essere motivo di preoccupazione . Avvicinare sempre il medico per bambini prima di trarre conclusioni . Infanzia

Forse il primo segno di parola e di sviluppo del linguaggio è un bambino di piangere . Questo serve ruoli multipli come indica necessità o dispiacere . Il bambino , spesso , dopo diversi mesi , suscita diverse grida a seconda della reazione desiderata . Capacità uditive dei neonati può essere desunta dal vedere se rispondono ai rumori forti e la voce morbida di un genitore o altro custode . La voce morbida e uso del linguaggio – come nel canto o simili – possono avere un significativo effetto calmante sul bambino . Per il momento sono tre mesi , il bambino spesso può esprimere piacere attraverso sorrisi e tubare .

Fino a un anno

Ci sono una serie di identificatori di sviluppo che l’ NIDCD ( National Institute on Deafness e altri disturbi della comunicazione ) suggerisce di cercare entro tre mesi a un anno di età : l’attenzione del bambino e ‘colto dai suoni di un giocattolo , rumore famiglia o dalla musica in sottofondo . Il bambino può reagire anche notevolmente a come manipolare o modificare la struttura della vostra voce quando si parla di lui . I bambini in questa fascia di età potranno anche sviluppare alcuni semplici suoni o tentare di imitare suoni diretti verso di loro . Possono cercare di plasmare l’espressione attraverso questi suoni, gorgoglii e dei movimenti delle braccia . Parole semplici come dada e la mamma possono essere raggiunti dal marchio uno anno pure.

A quattro anni

Tra uno e due , i bambini diventano tipicamente coinvolti con libri di storia , canzoni, filastrocche e cartoni animati o programmi per bambini . Si possono identificare le cose come gli animali e come attraverso la punta , NIDCD afferma che questi ragazzi esprimono spesso semplici comandi o bisogni come ” più cibo /succo di frutta ” e si basano su consonanti per formare molte vocalizzazioni . Nuove parole appaiono tutto il tempo e , da tre anni o giù di lì , la famiglia capisce una gran parte di ciò che il bambino dice . Speech è raffinato intorno k , f, t , d , e n suoni. Da quattro anni , dovrebbero essere in grado di sentire le vostre chiamate da una stanza o due di distanza da loro , raccontare una giornata di attività ed efficacemente formare domande . Sentenze , da questo punto , può superare i quattro parole e mancano la ripetizione sillaba spesso caratteristica della fasi precedenti. Approccio

Trattamento

NICDC suggerisce che se si sente veramente ci sono indicatori di sviluppo mancanti nel comportamento di vostro figlio , in possesso di una consultazione con il pediatra del bambino . Si può alleviare l’ansia subito dicendovi di non preoccuparsi . Non tutti i bambini sono uguali e alcune mostre tratti prima o un po ‘più tardi rispetto ad altri. Tuttavia , se il medico lo fa sentire vi è motivo di ulteriori indagini , lui probabilmente si riferiscono ad un logopedista . In alcune circostanze , la parola e la comunicazione lo sviluppo del vostro bambino può essere incoraggiato attraverso esercizi di stimolazione prima è necessaria alcuna forma di terapia o di altro trattamento .