Utilizzo partite in una lezione di psicologia possono illustrare importanti principi psicologici e possono sviluppare l’interesse degli studenti per gli aspetti specifici dello studio psicologico . Essi possono anche aiutare gli studenti a ricordare quello che hanno studiato a lungo dopo la lezione è finita , dando loro una pausa dalla tipica struttura di classe . Werewolf

Dare ad ogni studente un pezzo di carta che dice loro se sono un lupo mannaro o un abitante del villaggio e per mantenere la loro identità segreta , anche se hanno a mentire . Dite agli studenti di chiudere gli occhi per ” notte ” e dire ai lupi mannari ad aprire gli occhi e silenziosamente scegliere un abitante del villaggio per uccidere . Gli studenti poi aprono gli occhi , scoprire chi è stato ucciso dai lupi mannari e discutono chi linciare . Questo gioco si ripete fino a quando il paesani lynch tutti i lupi mannari o licantropi uccidere tutti gli abitanti del villaggio . L’oggetto di questo gioco è quello di capire la menzogna, il processo decisionale di gruppo e la mentalità mob .

Falso aspirazione Intervista

Dite agli studenti su un nuovo paziente che ha chiesto trattamento di salute mentale e ciò che ha portato il nuovo paziente per loro . Rompere gli studenti in gruppi per discutere di quali domande vorrebbero chiedere al nuovo paziente . Poi fingere di essere paziente e agire i suoi sintomi mentre viene intervistato dagli studenti . Gli studenti dovrebbero lavorare in gruppo , facendo domande e la compilazione di una presa e report diagnostico facendo riferimento al loro libro di testo .

Il gioco di memoria

Disponi venti o così gli oggetti su un vassoio e coprire con un telo o un foglio . Consentire agli studenti di avere un intero minuto a guardare il vassoio senza toccarlo , e quindi coprire il backup . Poi chiedi loro di scrivere il maggior numero di oggetti che possono ricordare in cinque minuti . La persona che si ricorda di più è il vincitore del gioco . Usi questo gioco per discutere che gli oggetti erano la più facile da ricordare e il più difficile da ricordare e se c’era un oggetto che tutti dimenticato .

Il Personal Space Game

Dividere gli studenti in tre gruppi . Dite ciascun gruppo di utilizzare versioni diverse di spazio personale . Ad esempio , un gruppo si trova abbastanza vicino a quasi toccare , un gruppo si trova lontano da altre persone e l’altro gruppo è da qualche parte nel mezzo . Poi dire agli studenti di interagire con l’altro e avere conversazioni .

Situata a Peers

In questo gioco , ogni studente si trova di fronte alla classe e dice agli altri tre o più fatti su se stesso , uno dei quali è una bugia. La classe deve poi votare sul quale affermazione è una menzogna e che sono veritiere . Lo scopo di questo gioco è quello di concentrarsi sul linguaggio del corpo , ma può essere utilizzato anche per discutere stereotipi sociali e come le persone si formano impressioni sulla vicenda .