Un buon insegnante di inglese come seconda lingua ( ESL ) utilizza una varietà di diverse attività all’interno di ogni lezione . Questo mantiene l’interesse degli studenti in classe e aiuta soddisfare diversi stili di apprendimento . Attività per la classe possono essere riutilizzati in varie forme e adattate per i diversi livelli linguistici . Ciò è particolarmente utile in quanto riduce il tempo di prendere la preparazione della lezione e di illustrare l’ attività alla classe . Trova uno studente che …

” Trova uno studente che … “, attività forniscono estese pratica parlando . Preparare fogli con istruzioni scritte relative al punto in lingua insegnata . Per una classe elementare imparare il present simple tesa , per esempio , si potrebbe scrivere : ” si alza presto , ” “piace il caffè “, ” fuma “, ” guarda la TV ogni notte ” e ” odia i cani ” . Dare ad ogni studente un foglio di lavoro . Gli studenti , a turno, chiedendo altri studenti domande dei prompt , per esempio , “Ti alzi presto ? ” “Ti piace il caffè ? ” Quando uno studente risponde ” Sì “, scrive il nome dello studente accanto al prompt . Dopo 15 minuti o quando la maggior parte degli studenti hanno un nome accanto alla maggior parte delle richieste , mettere la loro in gruppi di tre o quattro per raccontare ciò che hanno imparato , per esempio , ” Sanjay odia i cani “, ” Christopher si alza presto ” e ” Maria guarda la TV ogni sera . ”

Testo Jumbles

Usa ” jumbles di testo “per introdurre o consolidare la nuova lingua e di praticare la comprensione della lettura . Seleziona una con linguaggio adeguato al livello di voi studenti di testo . Tagliare il testo in frasi, gruppi di tre o quattro parole o singole parole . Dividi la classe in gruppi di tre dei quattro e consegnare ogni gruppo il testo cut- up . Impostare un limite di tempo e chiedi agli studenti di ricomporre il testo . È possibile, se lo si desidera , premio punti per ogni gruppo in base alla velocità e la precisione con cui rimontare il testo .

Quiz

Quiz forniscono un un’eccellente opportunità per gli studenti di consolidare la lingua che hanno imparato durante la lezione o classe . Per consolidare il passato prossimo , per esempio , dividere la classe in gruppi di tre e di chiedere ai gruppi una serie di domande di cultura generale con il passato prossimo , per esempio , ” Quale paese è entrato il maggior numero di guerre in questo decennio ? ” ” Quale animale ha mangiato il maggior numero di esseri umani in questo secolo ? ” e “Chi ha vinto più medaglie d’oro olimpica di chiunque altro ? ” Premio indica ogni squadra per le risposte corrette . Ora, chiedere a ogni gruppo di scrivere cinque domande di cultura generale di loro utilizzando il passato prossimo . Circolare e assistere gli studenti , se necessario . Quando ogni gruppo ha finito di chiedere loro di leggere le loro domande alla classe . Punti premio per ogni risposta corretta .

In piedi dettati

” in piedi ” dettati danno eccellente pratica nella lettura , ascolto e scrittura . Dividi la classe in coppie e chiedere loro di sedersi su un lato della stanza . Selezionare un testo appropriato per il livello dei tuoi studenti . Pin questo testo alla parete opposta a cui sono seduti . Uno studente di ogni gruppo deve correre al testo , leggere una parte di esso , correre di nuovo al suo partner e dettare ciò che ha letto . Il suo partner scrive questo in giù mentre il primo studente corre di nuovo al testo di leggere la sezione successiva . Gli studenti continuano in questo modo fino a quando una coppia ha scritto il testo completo . Attribuire questa squadra 10 punti . La squadra con il secondo maggior quantità riceve otto punti e così via . Porta via un punto da ogni squadra per errori di ortografia , le parole mancanti e gli errori grammaticali . La squadra con più punti è il vincitore .