Quando gli studenti di quarta elementare imparano a conoscere le percentuali , la percentuale a volte può essere un concetto difficile per loro di afferrare . Utilizzando diverse attività e problematiche che gli studenti possono riguardare sia utile . Quando si crea problemi per la classe , utilizzare le cose rilevanti per la vostra località . Ad esempio , se si vive in una comunità agricola , costituiscono problemi percentuali che coinvolgono l’agricoltura . Percentuale

Il primo concetto che i ragazzi devono capire è l’idea di percentuale . Percentuale è un rapporto o frazione che è parte di un tutto . Insegnare per cento è una continuazione di utilizzo di frazioni . Una frazione è una percentuale di un intero . Utilizzare l’ esempio di una pizza . Se due ragazzi sia a metà di una pizza entrambi mangiavano il 50 per cento . Per trovare la percentuale , prendere la parte frazionaria e dividere il numeratore per il denominatore . Ad esempio , un mezzo è 1 diviso per 2 , che è uguale a .5 . Si passa poi i decimali due posti a destra per ottenere il 50 per cento .

Utilizzare pezzi di caramelle per insegnare anche cento . Dare agli studenti una manciata di caramelle e hanno ciascuna contare quanti hanno . Aggiungere i pezzi totali di caramelle per trovare il denominatore mentre ogni studente utilizza il numero di pezzi che ha come numeratore . Dividendo il numeratore per il denominatore gli studenti potranno scoprire la percentuale di caramelle che hanno ricevuto l’intero sacchetto di caramelle .

Scuola Decine

La percentuale più facile da insegnare è 10 il 10 per cento di 100 è 10 il 10 per cento di 200 è 20. Mostra agli studenti che quando hanno bisogno di capire il 10 per cento , hanno semplicemente bisogno di spostare il decimale di un posto a sinistra. Essi possono quindi utilizzare questo per capire altre percentuali semplici . Se sanno che il 10 per cento di 40 è 4 , che possono poi capire il 30 per cento moltiplicando 4 volte 3 ( per il 30 per cento) . 30 per cento di 40 è 12.

Crea trovare decine un po ‘più difficile , dando agli studenti numeri diversi . Chiedi loro di trovare il 10 per cento dei 35 ( 3.5 ) o 82 ( 8.2 ) . Chiedete loro se possono vedere il modello quando trovare il 10 per cento .

Percentuale di aumento

Insegnamento per cento di aumento è un buon posto per iniziare a colpire un po ‘ economia pure . Keep it semplice , però. Col passare degli anni , l’inflazione e la maggior parte degli elementi avviene salire di prezzo . Gas è uno di quegli elementi che i bambini probabilmente ascoltano i loro genitori discutere . Dare agli studenti problemi simili come il seguente : nel 2000 i prezzi medi del gas erano circa $ 1,52 per gallone . Il costo della benzina nel 2010 è stato di circa $ 2.67. Per calcolare la percentuale di aumento calcolare la differenza tra i due e quindi dividere la differenza dall’originale . Sottrarre 1.52 da 2.67 . La differenza è 1.15 . Ora dividere 1.15 da 1.52 che è 0,7565 , rendendo la risposta un aumento del 76 per cento . Si noti che quando il terzo numero oltre il decimale è 5 o superiore il secondo numero viene arrotondato per eccesso .

Un altro cento di aumento problema può comportare tasse . Dare agli studenti il problema che nel 2000 la famiglia Smith ha pagato il 15 per cento del loro reddito alle imposte . Nel 2001 avevano bisogno di pagare il 18 per cento . Entrambe anni la famiglia ha reso 54.000 $ . Trovare l’ importo dell’imposta che hanno pagato ogni anno e poi trovare la percentuale di aumento . Nel 2000 hanno pagato 8.100 dollari e nel 2001 hanno pagato 9.720 dollari . La percentuale di aumento è del 20 per cento .

Percentuale di Diminuisci

Shopping è qualcosa che sta cominciando ad interessare alunni di quarta . Questo è un buon posto per insegnare per cento di diminuzione o di quanto un oggetto è stato ridotto o sceso nel prezzo .

Dire che uno dei ragazzi della classe vuole un videogioco . Il prezzo originale è di $ 60 , ma è in vendita con uno sconto del 20 per cento . Invita gli studenti a trovare la quantità di calo . Essi si moltiplicheranno 60 del 20 per cento ( 0,2 ) , che è 12 Sottrai 12 da 60 a trovare il prezzo di vendita di $ 48 .

Un altro problema può comportare una studentessa . Ha aspettato per un paio di scarpe per andare in vendita . Erano in origine 43 dollari . Essi sono ora in vendita per $ 35 . Invita gli studenti a trovare la percentuale di diminuzione di trovare la differenza , che è 8 Eight diviso per 43 è 0,186 , che sarebbe il 19 per cento .