Come bambini raggiungono terza elementare , che hanno già familiarità con la lettura e in genere hanno una buona conoscenza sulla meccanica . Pertanto , si è ora in grado di guidare la classe in una più approfondita analisi delle storie che leggono . Uno degli aspetti più importanti di una storia che è possibile utilizzare per insegnare la classe è l’idea principale. Discussione

Quando si inizia insegnare ai vostri studenti di terzo grado su come identificare l’idea principale di una storia , li condurrà attraverso il processo, iniziando con passaggi più piccoli . Leggere i passaggi insieme come una classe , consentendo studenti volontari di leggere ad alta voce . Dopo ogni passaggio viene letto , chiedi alla classe quello che credono sia l’idea principale della storia. Per ogni risposta , chiedere al bambino che ha risposto ad approfondire perché si sente che è l’idea principale. Alcune storie possono avere più di una risposta giusta.

Idea Web

volta che i vostri studenti hanno una solida conoscenza su ciò che un idea principale è e come identificarlo , è può consentire loro di praticare in proprio . Un web idea consiste in un cerchio più grande che si dirama in cerchi più piccoli . Gli studenti leggono un brano specifico o racconto . Dopo aver letto la storia , gli studenti scrivono l’idea principale della storia nel cerchio più grande. Gli studenti devono identificare le idee sostegno che contribuiscano al l’idea principale mettendoli nei cerchi più piccoli che circondano quello più grande . Si consiglia inoltre di utilizzare un progetto artistico per creare una rete idea , come ad esempio tracciando le mani dei bambini e utilizzando la palma per l’idea principale e le dita per sostenere idee .

Test

bambini spesso imparano bene attraverso la ripetizione . Il più spesso si pratica una capacità , meglio diventano . Questo vale anche per identificare un idea principale e comprensione della lettura . Creare un foglio di lavoro o quiz per la classe . Utilizzare diversi passaggi breve lettura per costruire le carte. Sotto ogni passaggio , creare più risposte a scelta , uno dei quali è la risposta corretta e diverse altre risposte piuttosto fattibile . È inoltre possibile fornire una riga vuota se pensi che la tua classe è in grado di determinare l’idea principale per conto proprio .

Scritto

Invece di richiedere agli studenti di identificare un idea principale in una storia scritta da qualcun altro , si può aiutarli a conoscere le idee principali attraverso la propria scrittura. Scegliere un idea principale o un elenco di idee principali da cui la classe può scegliere . Chiedi agli studenti di scrivere un racconto o un paragrafo che riguarda l’idea principale . Lavorando attraverso il processo di scrittura basato su una idea principale , gli studenti impareranno come scrittori attuare una idea principale nelle loro storie .