Alcuni oggetti galleggiano sulla superficie di un liquido , mentre altri affondano . Flottazione è un risultato di galleggiamento , o l’apparente perdita di peso . Per spiegare questo , eseguire esperimenti che lavorano sul principio della spinta idrostatica . I laser sono un’altra zona interessante da esplorare . Prima di eseguire esperimenti laser , spiegare il pericolo di mira un raggio laser direttamente verso gli occhi . Assicurarsi che tutti gli studenti indossano una sorta di protezione per gli occhi come occhiali da sole durante la manifestazione . Uvetta Che Danza

prendere un lungo bicchiere e riempirlo con club soda contenente molte bolle . Tagliare un uva passa in mezzo , cadere nel bicchiere e attendere mezzo minuto . Chiedi agli studenti di vedere come i passiti bob su e giù . Attirare la loro attenzione alle bolle aderenti ai lati passiti . Spiegare come queste bolle rendono il galleggiante uva passa più facilmente a causa di galleggiamento o di galleggiamento . Ripetere l’esperimento con soda club che è piatta , senza bolle , e chiedi agli studenti di notare che l’uvetta non galleggiano . Avere esperimento studenti con altri oggetti come popcorn kernel , noci e arachidi .

Argilla in acqua

Dividere una piccola quantità di argilla in due pezzi identici . Stendere uno dei pezzi in una palla e modellare l’altro in una forma barca -like. Chiedi agli studenti di osservare ciò che accade quando si inserisce entrambi gli oggetti in una vasca di acqua . La forma a barca -come galleggia , mentre la palla affonda . Spiegare questo insieme il principio di come un oggetto galleggia se entra in contatto con una quantità maggiore di acqua . Correlare questo come un nuotatore ha bisogno di mantenere il suo corpo disteso a galleggiare sull’acqua in una piscina perché curling potrebbe indurlo ad affondare .

Modelli di griglia

acquistare un codice di occhiali laser catena e reticolo di diffrazione da un negozio locale di novità . Stand di fronte a un muro , tenere il vetro reticolo in una mano di fronte a voi e con l’altra , dirigere il fascio laser attraverso il vetro . Chiedi agli studenti di osservare il modello realizzato sulla parete . Tenere due griglie sovrapposte l’un l’altro e gradualmente li ruotare l’uno contro l’ altro come si passa il raggio laser attraverso l’area di sovrapposizione . Il modello sulle modifiche muro per assomigliare ad una griglia molecolare . Spiega che gli effetti sono il risultato della diffrazione del fascio laser che passa attraverso le grate .

Laser attraverso il vetro

Far passare il raggio laser attraverso una finestra con un singolo riquadro . Chiedi agli studenti di osservare e cercare i due fasci – uno che passa attraverso la finestra e un altro che viene riflessa dalla superficie della finestra . Inserire un serbatoio trasparente contenente acqua su un tavolo , spruzzare un po ‘ di amido di mais in acqua e posizionare un vetrino microscopico all’interno del serbatoio . Puntare il raggio laser attraverso la parete del serbatoio , passando per la diapositiva , e chiedi agli studenti di osservare il pass -through e riflessa del fascio .