Imparare a usare un righello può essere fonte di confusione per molti bambini , perché introduce concetti matematici più complessi come le frazioni . Inoltre, gli studenti elementari non possono ancora essere abituati al linguaggio di misura come piedi e pollici . Capire quali sono gli errori tipici sono e come evitarli vi aiuterà a insegnare agli studenti come misurare accuratamente gli oggetti con il minor frustrazione possibile. Ottenere l’unità di misura errati

governanti più normali hanno molte diverse unità di misura : centimetri , piedi , pollici e pollici frazionati . Spiegare bene ciò che ogni unità di misura rappresenta, utilizzando parti del corpo come simboli , aiuterà gli studenti a misurazioni esprimere meglio . Gioca una partita a scelta multipla chiedendo agli studenti di scegliere la corretta unità di misura per gli oggetti di classe comuni . Pratica con i governanti non standard , così , come bastoni cantiere e misure di nastro .

Allineare il righello non correttamente

volta che gli studenti cogliere diverse unità di misura , che ‘re pronto ad utilizzare un righello . Assicurarsi che lo studente non solo utilizza il lato numerato del righello , ma anche che l’oggetto sia allineato con zero e non necessariamente il bordo del righello . Misurare effettivamente prende un sacco di coordinamento per i bambini perché devono usare entrambe le mani per allineare un oggetto e muovere gli occhi da un lato all’altro . Aiutali tenendo l’oggetto costante.

Leggendo sul lato sbagliato dei Inch Mark

Molti oggetti non misurano esattamente al marchio pollici , e in quanto rientranti tra i due numeri , i bambini spesso si confondono su quale numero da leggere. Si può leggere un oggetto che è di 4 pollici e mezzo da 5 ½ pollici. Praticare seguendo i numeri sul righello con un dito fino all’ultimo numero intero prima della fine dell’oggetto . Chiedi ai bambini di dire il numero ad alta voce o annotarlo prima di passare alla frazione .

Leggendo la Frazione non correttamente

unità più piccole di un centimetro pongono il problema più grande per gli studenti imparano ad utilizzare un righello . Prima che possano leggere correttamente una misurazione , devono capire frazioni , che un pollice è diviso in otto e che ciascun segno sul righello rappresenta 1 /8. ( Una riga metrica è diviso in decimi . ) Insegna loro che 4/8 è uguale a 1/2 (legge ” metà ” ) . Devono imparare a contare i marchi righello e poi pensare la frazione prima di dire o scriverlo. Invece di averli sempre misurare un oggetto o di linea , sono gli studenti disegnare una linea di una certa misura per la pratica .