Giochi di società sono un modo per coinvolgere i bambini nell’apprendimento e revisione abilità matematiche . È possibile creare giochi da tavolo su una varietà di materiali o schede riutilizzo , marcatori e pezzi di vecchi giochi . Oggetti come perline , bottoni o monete possono anche servire come pezzi del gioco , ed è possibile creare dadi fatti in casa o filatori di cartoncino . Fare un gioco da tavolo che riguarda i concetti di frazione nel tuo curriculum , come rappresentazioni visive di frazioni e

aggiungendo come denominatori oppure come ripasso di tutti i concetti di frazione . Rappresentazioni visive di frazioni

utilizzare un vecchio filatore da un vecchio gioco da tavolo e scrivere una frazione su ogni punto intorno al cerchio .

Come i bambini iniziano a conoscere frazioni , di solito imparano a etichettare diagrammi di semiombreggiata cerchi frazione o strisce . Per praticare questa abilità , gli studenti possono giocare una partita raccomandato dal Saskatoon Public Schools Centro di apprendimento on-line ( http://olc.spsd.sk.ca/de/math1-3/mathgameboards.html ) denominato ” Frazione di azione . ” Creare un gioco da tavolo con un designato ” Start” e ” Fine”. Ogni quadrato lungo il percorso gioco da tavolo deve essere etichettato da una frazione . Creare un filatore di schemi visivi che rappresentano le frazioni sul tabellone . Il primo giocatore gira . Egli deve mettere un segnalino sulla prima frazione lungo il percorso di gioco che rappresenta il diagramma che ha filato . Ciascun giocatore continua nello stesso modo . Il primo giocatore a raggiungere la fine del percorso vince . Può essere utile per fornire agli studenti un foglio di risposta per assicurarsi che stanno dando i loro marcatori sui punti giusti , oppure è possibile monitorare per garantire che stanno selezionando le frazioni corrette .

Frazioni equivalenti

Per un gioco da tavolo dove i bambini possono rivedere la loro conoscenza delle frazioni equivalenti , ogni giocatore ha bisogno di una manciata di pezzi come i bottoni; ogni giocatore deve avere i propri colori distintivi . Ogni gruppo avrà bisogno di due dadi e un gioco da tavolo griglia in stile . Per esempio , il sito di giochi per bambini Learning Activity ( bambini – attività – learning – games.com ) ha creato una griglia di cinque -by – cinque , dove ogni piazza ha una frazione diversa . Per riprodurre il primo figlio tira i due dadi e crea una frazione fuori dei numeri laminati; il numero più basso dovrebbe essere il numeratore e il numero più alto , il denominatore . Quel giocatore trova una frazione equivalente a quello rotolò sul bordo e piazza il suo pezzo segnalino su di esso . Ogni giocatore procede di conseguenza . Il primo giocatore a mettere i pezzi in una riga o colonna delle vittorie di bordo .

Aggiunta Frazioni

Il Consiglio Nazionale degli Insegnanti di Matematica ( NCTM . org ) raccomanda un gioco chiamato FractWards . I gruppi sono dato un tavolo da gioco con un percorso di gioco dall’inizio alla fine. Ogni quadrato lungo il percorso ha un potenziale somma di due frazioni .. Ogni studente rotola quattro dadi . Essi formano due frazioni in qualsiasi combinazione desiderano utilizzando i numeri sui dadi . Per esempio , se uno studente appoggia un 1 , 2 , 3 e 4 , può creare le frazioni 1/2 e 3/4 o qualsiasi altra combinazione che desidera. Avrebbe poi aggiungere le frazioni e scoprire che somma sul tabellone . Se 5/4 compare più di una volta , si deve fare giocando pezzo su quella somma che è più vicino al punto di partenza . Ogni studente procede di conseguenza . Il primo studente a raggiungere le vittorie finali. Per gli studenti familiarità solo con l’aggiunta di frazioni con denominatori quali , possono giocare il gioco con due dadi . I numeri laminati possono diventare i numeratori , e possono scegliere qualsiasi denominatore come lo desiderano .

Recensione del Gioco

Una volta che gli studenti hanno imparato tutto quello che c’è da sapere sul frazioni, creare un gioco da tavolo per rivedere tutti i concetti . È possibile disegnare un percorso gioco da tavolo start- to-finish , dove ogni quadrato è colorato uno dei diversi colori . Ogni colore può corrispondere ad un argomento sulle frazioni , come frazioni equivalenti o frazioni riducenti. Creare un mucchio di carte per ogni argomento e il codice colore di conseguenza . I giocatori , a turno, tirando i dadi e spostare il loro pezzo di gioco che molte piazze . Il colore atterrano sulla chiederà loro di rispondere ad una domanda dal mucchio appropriato . Se rispondono correttamente alla domanda , si può rimanere in quella piazza; se rispondono in modo non corretto , devono tornare alla piazza da loro turno precedente . Il primo studente a raggiungere la fine del tabellone percorso vittorie .