La quinta curriculum elementare migliora le competenze linguistiche degli studenti , dalla lettura alla scrittura . Secondo le Scuole Grandi , gli studenti di quinta elementare stanno lentamente crescendo loro abilità di scrittura per includere persuasione nelle loro storie . La lettura editoriali è un modo pratico di capire come un autore trasmette fatti e manipola verità a mettere avanti la sua opinione e convincere i lettori a pensare nello stesso modo . Come risultato , gli studenti possono incorporare queste capacità di persuasione nella loro propria scrittura . Insegnare lettura editoriale per questa fascia di età richiede alcune attività in aula creative . Fatto o opinione

Inizialmente , gli studenti devono essere in grado di determinare tra fatti e opinioni . Dividi la classe in piccoli gruppi e di offrire un elenco di diversi frasi istruzione che hanno un mix di realtà e di opinione . Ogni gruppo dovrebbe esaminare le frasi e concordare se ognuno è un fatto o opinione affermazione. In seguito, i gruppi possono discutere le loro scelte e confrontare le risposte corrette con l’insegnante . Esaminando le singole frasi, gli studenti possono imparare la struttura del testo che molti editoriali usano per distinguere tra il parere di un autore e fatti concreti.

Mistero articoli

studenti possono anche imparare come determinare il parere di un autore all’interno di un editoriale eseguendo un’attività elemento di mistero . Invita uno studente a descrivere un elemento che è sconosciuto ai suoi compagni di classe con i fatti , come il colore dell’elemento . Sulla base della descrizione , gli studenti possono stabilire se i fatti sono stati distorti da pregiudizi della persona . Ad esempio , “rosso e viscido ” come una descrizione di fegato crudo ritrae un bias negativo contro la voce , mentre ” rosso e liscio ” trasmette un atteggiamento positivo .

Pratica di scrittura

insegnanti in grado di offrire argomenti controversi per un incarico di scrittura , come uniformi scolastiche . L’assegnazione deve essere strettamente editoriale in modo che alcuni studenti scrivono gli aspetti positivi di uniformi e altri trasmettono la prospettiva negativa . I compiti devono essere lette ad alta voce e discussi . Come risultato , gli studenti vedranno il processo editoriale in azione e si possono applicare a letture future .

Peer Review

incarichi editoriali scritte possono essere scambiati tra gli studenti per pari rivedere . Ogni studente dovrebbe mettere in evidenza fatti e opinioni all’interno della cessione . L’insegnante può verificare se ogni studente correttamente etichettato correttamente i fatti e le opinioni individuali. Questo processo di revisione può essere applicato a editoriali professionali leggere in classe in modo che gli studenti abbiano una buona conoscenza di determinare i fatti dalle opinioni .