Tra calcio, pattinaggio , pianoforte e giochi , i bambini spesso perdono traccia di uno degli elementi chiave della vita di tutti i giorni – il loro dovere . E le buone abitudini di studio sono fondamentali come i progressi dei bambini . Ma potrebbe essere che il problema più grande è quello di imparare a gestire la pianificazione di compiti a casa . Monitoraggio compiti e identificare gli elementi che compongono un compito a casa sono competenze critiche da padroneggiare . Istruzioni

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Creare un metodo per monitorare i compiti a casa . Questo potrebbe essere una lavagna o un semplice pezzo di carta . Ma ottenere qualcosa in luogo che consente di voi e il vostro bambino a vedere il quadro di compiti a casa .

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Lista tutti i compiti sulla lavagna o su carta . Questo include tutte le assegnazioni e le attività che compongono l’assegnazione . Ad esempio , il bambino potrebbe avere una carta di debito; l’assegnazione è la carta ed i compiti sono la scelta argomento , ricerca , progetto di massima , modificare e progetto definitivo.

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Stimare il tempo necessario . Questo non deve essere esatti . Dopo tutto , a volte le cose vanno a meraviglia e altre volte ci vuole molto più tempo del previsto . Ad esempio , i compiti per la carta potrebbero essere suddivisi in questo modo : argomento scelta , mezz’ora; ricerca , a tre ore; progetto di massima , a due ore; modificare , a 15 minuti; e il progetto finale , un’ora. È possibile raffinare questi come l’anno scolastico va avanti , ma solo se si scopre che i compiti sta prendendo molto più tempo di quanto originariamente stimato .

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Determinare quanto tempo si deve ogni giorno per lavorare su compiti a casa . Con il tempo totale di lavoro al giorno in mente , e con le stime , tracciare i giorni che il vostro bambino sarà lavorare su ciascuna di queste attività . Ad esempio , se il bambino ha pratica fino all’ora di cena il lunedì , non conta il Lunedi come particolarmente produttivo . Forse caricare un po ‘di più la Domenica o Martedì .

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Traccia come il lavoro sta andando . Ogni giorno , sedersi con il vostro bambino e vedere dove dovrebbe essere e dove lei è in realtà . Alcuni giorni , lei sarà più avanti e altri che potrebbero essere un po ‘indietro . Se lei è un po ‘indietro , chiederle cosa pensa lei può fare durante la settimana per recuperare il ritardo .