Se il bambino lotta con la lettura , può essere destra del cervello dominante . Per attivare gli da una parola guesser in un lettore , lo si può insegnare fonetica cervello destro . Utilizzando solo pochi esercizi base di risultati chiave in questo settore saranno help.Things che ti serviranno

Carta

Cartoncini per rendere schede flash

stampante a colori o pastelli colorati della matita

marcatori colorati

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1

Fai un elenco di alcune parole che il vostro bambino ha problemi a leggere .

2

Creare schede flash con i suoni radice del vostro elenco di parole , dove si sovrapporre le lettere della ” unità di decodifica ” a colori sulla cima di un quadro che dà il suono corretto . Questo rende il lavoro del cervello destra e sinistra insieme . L’unità di decodifica è quello che dice il vostro bambino come pronunciare la parola . Ad esempio , l’immagine di una sega avrà le lettere colorate ” au /aw “; una foto di una mucca avrà le lettere colorate ” ou /ow”; l’immagine di un cavaliere avrà le lettere colorate ” igh . ” Se non ti piace disegnare , è possibile trovare alcune immagini su Internet e stamparle su cartoncino , quindi stampare le vostre lettere a pennarello colorato sulla parte superiore .

3

Tenere ogni flash card leggermente superiore la linea del vostro bambino di vista così lei guarda a lui ( con i suoi occhi , non il mento ) , e avere il suo suono le lettere colorate . Quindi rimuovere la scheda , e ha il suo sguardo di nuovo così lei può leggere le lettere con gli occhi della mente . Guardando memorizza il suono nella memoria a lungo termine , e le lettere colorate bloccare il suono nel cervello del bambino , a differenza di lettura di un libro . Continua mostrando le vostre schede flash bambino per circa 15 a 20 minuti ogni giorno .

4

Esaminare le stesse schede flash il giorno successivo e aggiungere alcuni nuovi . Una volta che il bambino ha un suono basso , è possibile rimuovere quella carta dalla rotazione .

5

Il progresso da brevi , parole singole sillabe per quelli più lunghi, sempre utilizzando immagini e lettere colorate per la parte più difficile di la parola .

6

Dite: ” Potrebbe essere , ” quando il bambino legge ad alta voce da un libro e ottiene un suono sbagliato , e poi tirare fuori la carta corrispondente per lui vedere . Oppure , se non si dispone di una scheda per quel suono , scrivere la parola a grandi lettere su un pezzo di carta , e mettere le lettere che ha difficoltà con il colore . Ad esempio , se la parola è ” obiezione ” e ha problemi con la sillaba centrale , scrivere ” jek ” a colori e hanno lo suono fuori . Poi cambiarlo in ” JEC ” e fare la stessa cosa . Se sta solo indovinare , iniziare con l’ultima sillaba e continuare lettere aggiungendo davanti , facendogli sembrare fuori a ogni passo , fino a quando ha sondato l’intera parola . Ad esempio , si suonerebbe fuori ” zione “, quindi ” ezione , ” poi ” proiezione “, e infine ” obiezione “. Se si tratta di una parola che non conosce , parlare di ciò che significa . Questo processo consente al bambino a capire le parti e mattoni che compongono una parola.

7

Dare indizi visivi piuttosto che quelli uditivi per aiutare il vostro bambino ad imparare parole sulla sua propria . Questo perché i bambini cervelli giusti sono studenti visivo , non studenti uditivo , e regolari fonetica basata uditivo – insegnamenti non funzionano per loro.