Poesie sono un ottimo modo per insegnare strategie di comprensione della lettura , la capacità di comprendere il significato di un testo , esponendo gli studenti alla letteratura . Le poesie sono spesso brevi , che permette agli studenti il tempo di concentrarsi sul livello di parola e di interpretare vari testi e poesie si prestano a molte delle strategie di comprensione della lettura primarie . Strategie di comprensione

Nel rapporto del 1990 ” lo sviluppo di competenze in lettura e comprensione , ” P. David Pearson ei suoi colleghi definite strategie di comprensione come “piani coscienti e flessibili” che i lettori usano per capire ciò che leggono . ( . Vedi riferimento 1 , p 14) Una varietà di strategie di comprensione esistono per aiutare gli studenti a tutti i livelli di meglio comprendere testi; Raymond Philippot e Michael Graves ‘ libro ” Favorire comprensione delle classi inglesi: Beyond the Basics” identifica otto strategie principali . ( . Vedi riferimento 2 , ch 5 ) Quelli più applicabile alla poesia includere riassumendo , dove gli studenti ribadiscono la trama di una poesia nelle loro stesse parole; visualizzazione, dove gli studenti descrivono il tipo di immagini che il linguaggio poetico crea per loro; interrogatorio , dove gli studenti sia le domande articolate che una poesia solleva o chiedere domande sul significato di una poesia; rendendo le connessioni , dove gli studenti riguardano temi poetici alla propria esperienza e alla storia; e la strategia più avanzato di monitoraggio comprensione , dove gli studenti riflettere su ciò che non capiscono su una poesia e pensare a quello che possono fare per aumentare la loro comprensione .

Scuola Elementare

Gran parte della poesia di Shel Silverstein è appropriato per studenti di livello elementare , e il suo umorismo spesso stravagante può coinvolgere anche gli studenti più giovani . Le poesie “Qualcuno Ate the Baby “, ” Sick ” e “Come non dover asciugare i piatti” tutti dispongono di un paradossale alla fine . ( vedi riferimenti 5 e 6) Queste poesie funzionano bene per diverse strategie di comprensione , soprattutto visualizzazione e di effettuare i collegamenti . Gli studenti più grandi potranno godere di “Io Wave Addio Quando Butter Flies ” di Jack Prelutsky , che gioca con le parole che possono essere di due diverse parti del discorso . ( vedi riferimento 3)

Middle School

Per gli studenti delle scuole medie , poesie William Carlos Williams come ” La Carriola rossa ” e “Questo è solo per dire ” presenti istantanee di un momento nel tempo che si prestano particolarmente bene alla visualizzazione e interrogatori esercizi. Lord Alfred Tennyson “The Kraken ” offre più di una sfida , lavorando bene con la discussione e di effettuare i collegamenti . ( vedi riferimento 10) la poesia di William Shakespeare può introdurre gli studenti a riassumere e interpretare il linguaggio del Bardo senza il grande investimento di leggere un intero gioco; Sonetti 18 , 30 , 60 e 130 sono quelli buoni per iniziare. ( Vedere risorsa 2) poesie di Lewis Carroll come ” Fratello e sorella “, sono anche giocoso e accessibili . ( vedi resource 3)

Diploma

Studenti delle scuole superiori possono essere affascinati dalle storie che la poesia di Langston Hughes ‘ ​​racconta . Poesie come “La saggezza e la guerra ” e ” S – sss – ss – sh ! ” Sono meravigliosi per un interrogatorio , il collegamento e il monitoraggio comprensione. ( Vedi riferimento 4 ) Gli studenti a questo livello potrebbe anche godere la poesia di William Butler Yeats , in particolare ” Un cappotto “, ” The Second Coming” e ” Why Should Not Old Men Be Mad ? ” ( Vedi riferimenti 7, 8 e 9) per gli studenti più avanzati , provare la poesia metafisica di John Donne , in particolare ” la pulce “. ( Vedi resource 1)