Presentazione bambini le regole di base del linguaggio è essenziale in una fase iniziale , se si vuole raggiungere ben accademicamente più tardi nella vita . Per rendere più facile per i bambini della seconda elementare per imparare queste regole, aiuta se essi sono suddivisi in lezioni semplici da capire . Anche se questa lezione si occupa di aggettivi , che potrebbe essere applicato a nomi e verbi pure. Definizione di aggettivi

iniziare spiegando ai bambini che cosa è un aggettivo . Si tratta di una “parola che descrive “, che potrebbe riguardare una persona, un luogo o una cosa . Ad esempio , nella frase , ” L’auto rossa era parcheggiata fuori dalla scuola “, l’aggettivo sarebbe la parola “rosso”.

Pensare di aggettivi

Fare i bambini a pensare come molti aggettivi possibili . L’esempio sopra dovrebbe portare loro di venire con colori diversi , ma potrebbe essere necessario incoraggiarli a pensare a parole come ” grande”, ” piccolo”, ” peloso ” e ” puzzolente “.

Aiuto Extra

per aiutare i bambini aggettivi in loco , spiegano che di solito sono di un colore , dimensione o numero. Essi potrebbero anche riguardare come qualcosa si sente , odori o suoni . Questo aiuterà i bambini a identificare aggettivi se stanno lottando .

Cannocchiali Aggettivi

Per aiutare ulteriormente i bambini a capire che cosa sono gli aggettivi , chiedere loro di indicare gli aggettivi come si legge un libro insieme . Libri rivolti ai bambini secondo grado tenderanno ad avere frasi brevi e di base che non sarà troppo impegnativo. Come si legge ad alta voce , chiedere ai bambini di indicare le parole che pensano sono aggettivi e poi lodano loro se sono corrette . Questo è anche grande pratica di lettura per il bambino .

Scritto Aggettivi

Una volta che i bambini hanno una solida conoscenza di ciò che un aggettivo e li può individuare con fiducia , chiedere loro di provare a usare aggettivi in una frase . Anche in questo caso , le frasi non devono essere molto lungo . Ad esempio, possono usare una frase semplice come ” Il gatto gigante ha preso un pisolino . ” Chiedere al bambino di sottolineare l’aggettivo che hanno usato per fare in modo che essi pienamente afferrare il concetto .