Sviluppo del bambino , quando discusso in termini di un ambiente di scuola superiore , si riferisce ad insegnare in scadenza gli studenti circa le responsabilità e le esigenze di un genitore . Queste classi spesso si concentrano sulle fasi di crescita del bambino e maturazione , e guidano a casa per giovani studenti che cosa dovranno fare nel caso in cui diventano genitori . Molte di queste classi utilizzano hands-on di attività al fine di rendere le lezioni più reale , o almeno per renderli più memorabile . Automated Neonati
Un’attività utilizzato in diverse classi di sviluppo del bambino è quello di distribuire i neonati automatizzati . Gli studenti sono di solito accoppiati in coppie maschili e femminili ( anche se alcune classi faranno stessi abbinamenti sessuali) , e ogni coppia è dato una bambola automatizzata . Sembra una bambola normale bambino , ma ci sono una serie di sensori in bambola. Questi sensori record di quanto bene il bambino viene gestita , come spesso è alimentato , e per quanto tempo i “genitori” lasciarlo piangere quando lo fa . Tutti questi dati sono raccolti in poche settimane , e gli studenti sono classificati in base alle loro prestazioni .
Child Interaction
Un’altra attività è quella di avere uno sviluppo infantile laboratorio con i bambini della comunità . Gli studenti in una classe di sviluppo del bambino assistono nella gestione di qualcosa di simile ad un asilo nido , dove i bambini più piccoli vengono insegnate , monitorati , e permesso di giocare . Gli studenti delle scuole superiori sono assegnati alcuni compiti che devono svolgere , come insegnare ai bambini una certa lezione o tenere un diario sullo sviluppo di un piccolo numero di bambini . Gli insegnanti saranno presenti per fare in modo che nulla vada storto e per valutare le prestazioni degli studenti .
Self- Research
Per capire come si sono sviluppati da bambini , può essere utile assegnare un progetto di ricerca per studenti. Una volta che hanno imparato le tappe dello sviluppo che dovrebbero essere cercavano nei bambini in crescita ( camminare, parlare , l’uso di immaginazione e di empatia , ecc ) , quindi gli studenti dovrebbero intervistare le loro famiglie e fare domande su quando hanno iniziato a svilupparsi. Questo darà agli studenti un’idea di come normale proprio sviluppo era , e insegnerà loro cosa cercare nei bambini in via di sviluppo .